缘起
今天阅读了《考试脑科学》这本书的第一章。主要是因为前段时间听攀登讲书讲到了这本书，听起来觉得很有意思，还是很值得一读的。
而且在一次学习中，也听老师提到了这本书，就更加激起了我读这本书的欲望。读书有时还真是得看缘分，时机不到，缘分不到哪怕就在眼前也不会去翻。就比如《自卑与超越》这本书，老早就买了，就在那放着。
我想可能是当时的知识储备啊，人生阅历啊等都配不上读这本书，直到去年夏天，参加一个读书活动，这本书是必读书目。才终于有幸阅读，真的是一本很好的书啊！对我触动很大。
就想着利用假期多充充电，然后元气满满的去影响孩子。很多人认为是考试制约了语文教学，所以学生不读书或者很少读书。
温教授曾经说，要考虑应试教育在很长时间内是改变不了的，只能面对，然后寻找自己改进的空间。让学生多读书，同时又考得好。
不过我想说一般来说读书多的孩子语文都考的很好。我在想是否能从这本书中找到一些方法让学生能够科学用脑呢？
我读
今天主要阅读了第一章的内容——记忆究竟是什么。原来人脑存在长期记忆和短期记忆，保存长期记忆的部位叫作“大脑皮质”，它相当于人脑的硬盘，可以保存我们已经记住的知识。
海马体是长期记忆的一个关卡，用来判定是否是必要的信息，只有必要的信息才可以进入长期记忆。什么是必要的信息呢？就是对生存而言是否不可或缺。
那我们怎样让学到的知识进入到长期记忆呢？那就是欺骗海马体，重复记忆。你可能会说这不是说了个寂寞吗？哈哈，怎样运用一些欺骗技巧也正是高效学习法的秘诀所在。
我思
后面还没有阅读，我想到了艾宾浩斯遗忘曲线，曾经把遗忘曲线讲给孩子们，告诉孩子们知识要经常复习，才不会忘记。那么我们能否利用好艾宾浩斯遗忘曲线记住必须背诵的知识呢？当然可以。根据这个曲线复习最好在第二天，一周，两周，一个月。那如果我们利用好这个节奏来科学用脑。
题外
最近买书有点多。听攀登讲书，这本书多么多么好，我一听心动了，觉得这些方法肯定能用到，马上下单。然后刷抖音，刷着刷着，又看到介绍书，这本书多么多么的好，又心动了，立即下单。
看到群里别人读的书，哇！书名也太诱人了吧！心动下单！就这样书越堆越高，读的却很少。对于电子书，我只完整地在手机上读过《人生海海》要不是内容太吸引人，我是绝不会选择用手机读书的。
自己还是觉得纸质的书读起来有味道。在此借小庆老师的话来安慰自己的冲动消费，他说，有的书买来不是用来读的，是用它来壮胆的。哈哈，那就暂且放在那里壮胆，等待时机成熟再一睹芳容吧！
