有个朋友说她老公最近焦虑得很，原因是她正在上初二的女儿越来越频繁的要求爸爸给她讲数学题，当然女儿之所以要求爸爸讲，是因为妈妈在她上小学的时候就已经没能力做出来数学题了，而现在孩子学习的内容跟我们那时候方法完全不一样，爸爸一直以自己数学学得好而自居，所以不会做的题目就会使劲钻研，还要去看女儿的课本，搞得自己焦头烂额。

我跟朋友说，你老公似乎是搞错了方向，家教的内容并不包括教授孩子知识，那是老师的任务。我记得女儿上小学的时候老师就交代过家长们，帮助孩子检查作业时只需要检查是否做完，不需要检查对错，这样老师才能知道孩子的不足在哪里，课堂上才会有针对性的教授。孩子在学习中有不会的内容非常正常，不懂的地方老师自然会为孩子解答和更正，如果孩子不会的内容都需要家长来帮忙，那要老师和学校来干嘛？很多孩子都是在家里写作业时被家长改得好好的，到了考试时就出问题。

结论就是家长可以不会孩子的题目，即使会也可以不教孩子，孩子不会因为家长不会哪道题而成绩不好，也不会因为家长会做题而成绩变好，他们回到学校自然会有老师解答。所以孩子的学习习惯是需要家长培养的，知识不是。

现在很多家长都搞不懂自己该教孩子什么、不该教什么，例如，有些家长在孩子还是很小的时候，就会让他们读很难的书籍，至少是高于孩子年龄的图书，他们想要强行给孩子灌入更多的知识，殊不知孩子小时候读书的目的就是让他们对读书这件事情产生兴趣，而不是学到什么知识，那一定是越简单越有趣孩子才能越喜欢，越难越枯燥孩子越排斥啊，有了兴趣之后多少知识都容易获得，没有兴趣还谈什么知识。所以孩子的兴趣是需要家长培养的，知识不是。

有一次我在火车上碰到一对母女，女儿差不多就是一年级的样子，可能是第一次坐卧铺，女孩爬上爬下玩得特别开心，妈妈却不停地把女儿拉回来坐下，然后指着身边的各种东西问女儿这个用英语怎么说？那个用英语怎么说？孩子一边不耐烦地应付妈妈的问话，一边用脚去踢对面的床铺，一下一下地把对面的被角都踢到了地上，而那个床上正睡着一位很大年龄的老奶奶，妈妈对女儿的行为没有任何阻止的意思，只是一直在不停地追问英语单词。所以孩子的品行才是需要家长培养的，知识不是。

还有一次也是在火车上，我从老家回北京坐的卧铺，对面下铺住着一个有点胖的女孩，看起来已经成年了，她妈妈住在中铺，只要女孩一有什么动作，妈妈马上就从中铺快速跳下来，给女儿穿袜子、穿鞋、穿衣服，她甚至是把香蕉皮扒好了用手托着一口一口的喂给女儿，整个路程我都以为那个女孩是个残障人士，应该是来北京看病的，也没敢问，结果快到站的时候才听她妈妈很得意的炫耀，原来她女儿考到了北京的一所重点大学，这次坐火车是去学校报道的。我差点惊掉了下巴，她女儿整个行程20几个小时，一句话都没说，一点事儿都没干，真为这个孩子的大学生活担心啊，怎么说呢？学校把孩子的知识教得好好的，家庭却不行。所以孩子的自理能力是需要家长培养的，知识不是。

自理能力、品行、爱好、习惯等等，这些才是需要家长教孩子的，千万不要搞错了方向，家庭一定是要教孩子学校不教的东西，因为孩子除了学校就是家庭，学校不教的东西如果家长再不教，那孩子就永远不会知道。

学校是不是只教知识？当然不是，学校就是一个小社会，同学的性格形形色色、老师也是各有不同，在学习上的比、学、赶、帮、超和与不同性格同学的交往过程中，孩子会形成自己的世界观和价值观。既然在学校学了这么多东西，那家庭还要补充什么呢？千万别搞错了，家庭教育可不是补充，而是在孩子性格的形成中占了主导作用，那些家庭幸福的孩子即使学习成绩不好、长大后做着普通工作，但是也会与人为善、开明豁达、积极上进，而那些家庭生活不幸福的孩子，即使成绩优异、有着很高的文凭，却也容易急功近利、钻牛角尖，甚至走上歧途。

家长的陪伴会让孩子感受到家庭的温暖，家长良好的言行会给孩子做出表率，家长的处事方式会影响到孩子的待人接物，跟家长的沟通会缓解学习和生活中的焦虑，家长就是孩子的一面镜子，学校却不是。所以在教育孩子的问题上，家庭是排在首位的，家长的责任最大，谁的孩子谁来管，所以对家长的基本要求就是要知道孩子哪些方面需要家长教育，而哪些方面并不需要。