闲暇之余读了中国幼教之父陈鹤勤的《家庭教育》感触博深。其中第三章普通教导法里面的以下几种教导原则。“1.对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。2.积极的鼓励比消极的刺激好得多。3.小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。……”令我突发萌想，作为小学教师的我们是否可以把这几种教导原则运用到自己的教学中去呢？
其一：对于教育小孩子，最好用积极的暗示，不要用消极的命令。作为小学教师的我们，在教育孩子的时候，不要用一贯的强迫孩子的方式去背一些知识，而是可以采用一种让孩子感兴趣的方法，让孩子们自己在动手、动脑的实践中获取知识，相比这种方法获取的知识在孩子的内心存留的时间会更长，孩子也更用容易记住。这就需要作为教育者的我们在平时的课堂前做详尽的工作，结合孩子们的年龄特点，制定符合这个年龄阶段的切实可行的学习方法。这比单纯的让孩子死记硬背的方式，更能提高孩子的学习成绩。
其二：积极的鼓励比消极的刺激好的多。作为教师的我们都知道，现在的孩子都喜欢夸赞和鼓励，不喜欢老师的批评和职责。对于我们成人来讲，受到了鼓励的时候，我们也更愿意继续前进，当我们时常受到的是批评的时候，我们可能就不愿意去做这件事情了。小孩子也是一样的，小孩子是特别喜欢奖励的。因此积极的鼓励比消极的刺激来的好。作为教师我们，多站在孩子的立场，放大孩子的优点，缩小孩子的缺点。即使孩子有一天犯错了，我们首先要做的是静下心来让孩子自己说出事情的经过，谁的对与错。并且知道错的原因，是否下次就不会犯同样的错误了。
其三：小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。我们小学的孩子不是一样吗?他们经常模仿老师的一言一行，老师说话声音的语调，老师的书写字体。个别女生也模仿老师的穿衣打扮，记得我带过的一届学生中，冬天天气比较冷，我本人有时特懒洗头，有时会把头发挽起来，孩子看我改变了发型，她们也模仿我把自己的头发挽了起来。这不就是孩子们的以样学样吗？因此作为老师的我们，想要孩子怎么做，首先我们一定要先做到位。
“现在的孩子们变了，但父母和老师还没有跟上！”。首先，现在的孩子是带着孤独来到这个世界的。其次，现在的孩子背负着沉重的情感负担。最后，现在的孩子对话语权的要求很高。时代在发展，我们不能用以前的眼光看待现在的孩子，也不能用以前的标准去评判一个孩子。因为孩子是在不断成长的，如果父母停滞不前，就会跟不上孩子的步伐。
孩子是在不断成长的，他会不停的接触新鲜的事物，为了跟上孩子的步伐，我们一定要不停的成长，这样才能够平跟孩子的步伐，才能够知道孩子真实想法，也能够理解自己的孩子。
跟上孩子成长的步伐，和孩子一起体会成长的幸福！
