《文心》一书的作者是民国时期夏丐尊、叶圣陶两位先生，两位先生均任过中学教员，有感于民国语文教育参差不齐，所以想立一套语文教学的标准。本书写就于20世纪30年代，和那个时代的半白半文的名著不一样，这本书通篇都是通俗易懂的白话文。全书虚构一群好学的中学生，一群博学的中学老师，以故事的形式阐述学习语文需要哪些基本的技能训练。在那个时代，白话文才通行二十来年，30年代的中国又正是日本侵华风雨飘摇的时候。不论是从全书的立意，还是从书中饱含的深情，都是上上之选。
全书的关键词是语文思维，要解决的问题是该如何学好语文，所以涉及到很多语言学的特征。这里只选取作者的部分观点，写作的目的，文章的主要毛病，读不用文字写的书，文章的组织，习作的创作和应用，风格的研究。所有的感悟都围绕这写作这一个目的而展开。
写文章的第一步，其实是要知道自己写作的目的。知与情、意，知是知识，情是情感，意是意欲。知的作用，对于一件事明白是什么，与别的事物有什么关系；情，是对一件事发生了，发生的喜悦、愤怒或悲哀；意，对于一件事物，要想把它怎么处置，这是意的作用。对于本人来说，写作主要追求的方向是知、意，这是由男生的直男思维决定的。情意是以知为基础的，如果是知的不全面，情意就是盲目的。
写文章常见的三个毛病是用词、用语不恰当；意义的欠缺和累赘；意义不连贯，欠照应，文章在精准表达某一个意思的时候，非不可要在词句上下功夫。意义的欠缺、累赘，不连贯，这里的意义涉及到文章的文气，文章的主旨。比如本文是《文心》的读后感，而本文的核心是《文心》关于写作部分描述，基本上涉及到写作的各个方面。
文章的组织，是文章的核心。根据不同的文章，有不同的核心。文章的组织方式有很多，这里只谈论最简单的方法， 最简单的也最实用。文章的基本组织原则只有三个， 秩序、联络、统一。把所有的文章排列顺序，这是秩序。重头到尾的连续下去，这是联络。通体思维保持一致，这是统一。组织是内容的一部分，内容也依靠着组织去完成。一篇文章最核心的是要告诉别人什么东西。
文章分为三类，习作、应用、创作。创作是最高水准，一个喜欢写作的人创作写一篇中篇小说。应用的水准在其次，我们在工作中经常会写各种东西，有目的的应用。最后，是习作，习作是最不正式，自己想写自己想要说的东西。就我而言，写书评、随笔都是这个目的。从某种意义上来说，习作就是保持自己文字的敏感度，想要的东西能够创作出来。
风格的研究，一个人写文章写多了肯定会产生自己的风格。这跟个人的经历和思维逻辑有关，有的人是乐观派，即便是受难了写出的也是豪迈的作品；有的人敏感，写出的东西十分细腻，所以是婉约派。我希望自己的风格是精准、理智、简单的。即便这个风格目前还没有形成，也希望通过后期的有有意的训练可以达到这个步骤。
语文思维是一个全面的东西，说起来很简单，应用起来还是很困难。它对于我来说，要解决的核心问题就是，如何让别人看到我的文章能够知道里头的重点。
