儿子他们学校举行“成长礼”，老师要家长私下给孩子写一封信，在举行活动的当天由老师打印好交给孩子们读。
活动那天秋阳似火，孩子们在大操场集合，手捧家书，有的面带喜色，有的掩面而泣，翻来覆去的看那些照片，唯独没有儿子。失望之余，也释然，毕竟老师拍照不可能人人都入镜。
下午接儿子回家，他也没有说到那封信。我不甘心的问：同学们都在读信，你在干啥？
“信？什么信？哦，你说的是家书吗？”儿子若无其事的说。
“对呀对呀，你没有读家书么？”我问。
“别提了，我看他们都在看信封里的东西，就问那是什么？我的同学回答：是家书。唯独我没有。”
“你没有？”
“对啊，等到大家都读完了，隔壁班的老师发现他们多了一封信，这才给我拿过来。”
“那当同学们都读家书的时候，你没有岂不是很失落？”我试探的问。
“啊呀，我是这么想的：他们表现的不好，家长才写信叮嘱他们。我表现的好，家长放心信任我，所以没有给我写信！当我发现我也有家书我才失落哩！”
我无言，现在孩子的思维真是今非昔比啊。我又问：你读了家书有什么想法吗？
我以为他要痛哭涕零，大发感动之辞，没想到他只淡定的说：我会好好学习的。
果然孩子越大话越少呀。
