这两天学生开始陆续出期末成绩了，又是一学期结束了，成绩自然是有好有坏。有人进步也有人退步。有人感激，有人抱怨。一切顺利成章，一切早已成习惯。

有人说，教育是一场修行。对于我，教育的确是一场慢的修行，尽心尽力付出，结果却很难估计，是教育的常态，而我要做的除了放平心态，做好自己该做的事就好，至于结果就看人心，就看造化吧！

考试结束后，问询成绩依然是一场人性的考量。就成绩本身而言，喜忧参半。就家长回答问题的方式，和面对成绩的态度却是千差万别。

第一个问到成绩的是一个老学员了，说是老学员，是说认识的时间久。但课消并不多。近三年了，上过的课不到五十节，本学期上课不到十节，在我看来成绩属于稍有进步，但幅度偏小。可家长的说法是退步厉害，从来没有考过这么差，言下之意，又是一个把天才带成蠢材的例子。对于这位学员的情况，我其实是有点无语的。家长无论从溺爱孩子，还是教育方式都不是我所赞同的。因为溺爱，其妈妈愿意替孩子弄清楚每一道题，然后说着让娃写上去。因此这个孩子上课从不认真，表现在上课时间三日打鱼 两日晒网，还表现在上课时不在状态的听讲模式，另外就是家庭作业出奇的完美，课堂作业一团遭……其次孩子的母亲应该是个疑心很重的人，同一门课，同一时期她会给孩子同时报几个地方，每课去一个地方上一节课，加上公立学校的课，孩子对于同一个知识点，经常有三四个老师在教。她不断的试听状态，她从心里不相信任何一个老师，对我而言，孩子出现这样的成绩也在情理之中。一个小孩子在各种鱼龙混杂的教育中确定能找到自己的方向吗？应该是很难的，教育与人交往一样，信任是最主要的，没有信任为基础的教育，结果是可想而知的。

另外问到成绩的学员是个滑坡较大的孩子。虽然如此，也不算意外，因为这个孩子本学期状态不行，作业不能按时教，批评重了就已哭来应付，批评轻了就已沉默来对待，效果几乎没有，和家长深入沟通后，效果依然不明显。家长的监督力度很难到位，孩子越大越懒散的习性，决定了成绩的下降。希望能以此为戒，改变学习态度和习惯。

还有一位，也算是老学员了，孩子天资笨拙，接受力差，好不容易教会一定，成绩稍有上升，家长就要停课，出现问题了再送来，如此反复下来，孩子对学习养成了事的习惯，另外在家学习让这位学员有了严重的手机依赖症，照样是课堂作业磨磨蹭蹭不写，家庭作业却是相当完美。学习状态一直是表面的浮华，成绩不稳定，也是预料中的事。

的确，教育是一场很慢很慢的修行，所谓师生一场，只不过意味着缘分就是陪伴，对于教育机构，还有一个就是斗智斗勇，师生互斗，家长和老师斗，其斗的本质是维护自己的面子。体现在老师平时尽心尽力教，卷子来了尽心尽力分析，而家长则耍小聪明糊弄老师，就拿个问询成绩，有的家长不告诉准确成绩，只说考得不行，然后就是抱怨。该有的给卷子拍照，就是不拍分数，费心思绕过分数拍照，用意很明显，不想让老师看到。对于此举我很是不解，你不想让老师了解分数，那你还能让谁了解分数，不知道分数，老师怎么知道问题在哪里？这样的态度怎么提升成绩呢？

另外还有家长每次老师发信息就像死了一般，从不回信息，尽管朋友圈，微信运动都有动态，打电话也是爱接不接，但成绩一出来就会来一通发泄，而这样的发泄，从来看不到明确的成绩，真让人无语。

教育是一场修行，而对于我们收费机构的老师，每次考试更是一场磨难，令人心力交瘁。

教育是一场修行，应该说的不只是老师，还有家长和学生吧！没有什么钱能买来成绩，如果你想买来理直气壮的发泄，那么大可不必给孩子报补课班。劳民伤财，伤人伤己。

对孩子的影响，家长胜过老师，家庭胜过学校。这是我一惯的看法，再多的金钱也无法换来真正的成绩，金钱换来的顶多是心安和做上帝的尊贵。孩子是家庭的未来，每个家长怀着望子成龙，望女成凤的心态无可厚非，但是付出比梦想来得更实在。出了问题无论是和问题站在一起打败孩子，还是推卸责任都不解决问题。一个人把孩子带到这个世界，倾注了自己全部心血汗水。重过程才有结果，单纯追求我要的是葫芦注定要落空。一定要重视孩子的培养，从一点一滴的小事做起，认真，细心，勤奋，刻苦，坚持。

要想拥有好的成绩，必须平时多努力。只有家长好好督促，才能及时发现问题。学生平常的学习状态，作业质量直接决定学习成绩，每个成绩退步的家长你关注了吗？你知道自己的孩子是怎么完成作业的，质量如何？在羡慕别人家的孩子同时，一定多加留心自己的孩子。还有在指责老师的时候，请反思一下自己。