在课程中，老师再三的强调能量调和一致是很关键的，反复读书，我明白了许多道理。许多时候我们都需要在能量上调和一致。
我们的心和脑很多时候是不一致的，那么这个时候能量就是不一致的。举个简单的例子：跑步的心脑对话
我决定每天去跑步。
头脑:跑步是很重要的，对身体有好处
心：在早上起床的时候，我的心告诉我，今天早上想睡个懒觉，不想去跑步，偷一两次懒，也没有什么。
脑：你这是不自律，就开始了评判。后来，自己即使没有跑步，可能也没有睡着，感觉到也不舒服，这就是心脑不一致，能量没有调和一致，那么我们应该怎么办呢？
要么我们就响应脑的号召，起床跑步，会感觉运动之后真爽！要么就响应心的号召，接纳自己今天不跑步，有些累，睡个懒觉。醒之后，嗯休息好了感觉好舒服啊！这个时候能量是统一的，自己感觉也会更舒服。
由此我想到了孩子的学习，我们对孩子讲了那么多的道理，孩子怎么不知道学习是重要的呢？他的头脑是认为学习是重要的，但是在学习的过程中他会碰到各种各样的阻力，可能老师讲的，他没有听懂；也可能和同学发生了小摩擦；也可能还有其他的不开心的事情的发生。这些事情阻碍她的学习，让他不开心，以至于这个时候，他的心里不愿去学习，这个时候他的能量发生了对撞，能量减弱，如果我们家长还没有看到这种情况，没有看到孩子的能量不一致，还在喋喋不休埋怨孩子或者是想立马让孩子投入学习，那么你想一想，他怎么会想学习？即使学习了，他的效率会是什么呢？
我们需要做的就是尽量的帮孩子舒缓，找到他自己的情绪阻力，让孩子感觉好起来，当他做到能量一致，这时，他才会有劲学习。
由此我想到为什么老师讲，“让自己的感觉好一点，再好一点”当我们感觉好一点的时候，我们的能量是调和一致的，我们能够有力量做事情，我们是高频的，我们聚焦在好的事物上，那么我们会得到我们所想要的！
再次回到孩子的学习上，我们就要通过聚焦在好的方面，来影响孩子也聚焦在好的方面，那么他就不会发生过多的能量碰撞，他的能量能够调和一致，学习对他来说不就是小case了吗？所以帮助孩子，舒缓他所不要的，帮他聚焦在好的方面，让他的感觉越来越好！他的能量越来越一致！
感赏自己，现在学课程能够融汇贯通，有一种跳出来的感觉，而不是像盲人摸象一样，只看到其中的一部分。
感赏群里的高能师姐，对我的鼓励引导，一路的引领，有爱的包围，我更大进步！
感赏群里的师姐，大方的提出自己的问题，从他们的问题中，高能师姐的耐心解答中，我也学到了许多，从而也解决了自己的问题！
哇想想好开心呐，真的要仰天傻笑了！
