《回忆过去的阅读》
“书籍是人类进步的阶梯”，这句话应该是法国作家雨果的一句话。现在想来，说的很对。读书让我们更加的通透，智慧，富有灵动。我们也有“腹有诗书气自华”的阅读描述，更有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的惊叹之语，甚好。
我的读书，大概分为这么几个阶段。小时候，没有上学前，不识字。喜欢看话本，那时大多是黑白色的，彩色画本少之又少，被作者勾勒出的人物线条所深深吸引。当二三年级，稍许认识了一些字，又重新翻阅了儿时画册，了解其大致内容，沉迷于情节的波澜壮阔，被主人翁的各种遭遇所吸引。这个阶段持续到小学毕业，大概都是这个样子。
到了初中，课外阅读是极其匮乏年代。一是作品少，二是没钱买，三是要求严。那时的阅读，是限于课本内容，既是阅读，也是学习。历史，地理，生物，政治，语文等等，反复用来读，一遍又一遍的了解，从中学习了知识，了解了社会和不同时期的人类认知。这段时间是单纯的，最大限度的学习课本内容，涉猎课外阅读是少的可怜。记得一次，偷偷从村里哥那边借来一本《杨家将》的小说，由于多次传阅，小说也早不完整，破损的前后面，有了传阅后的沧桑感。读过后，我被里面的描述所吸引。当夜深后，等父母都睡下了，自己一个人在被窝里，才稍稍打着手电筒看，结果被父亲逮个正着，没收了手电筒和小说。自此，我就再也没有读过小说。由于父亲的没收，让我敏感的认识到:作为学生，不学习，看小说，这是不务正业，不应该。初中时期，除了书本内容，课外的阅读少的可怜，其实，也算不上什么阅读。
高中阶段，延续了初中的模式。随着生活条件的改善，同学间开始有人买各类的杂志报刊。除了日常的课本内容学习，最让我们趋之若鹜的，就是争相传阅各类杂志了，那时觉得新鲜、刺激，非常的过瘾。一般都是在班里传着看，还得不要让老师没收掉，这是一件极其惊险刺激的传阅过程。阅读的正确打开方式，预约，等待，阅读，下一位，所有的档期是满满的，翘首以盼，望穿秋水。如果拿到杂刊，也不管是上课，还是下课，一概的如饥似渴阅读，吮吸着里面的内容，眼里冒着绿光，煞是贪婪。第一步看目录，挑自己最感兴趣的章节。第二步便回归正常的阅读，往往是一本杂刊，不落一字的读完。大呼过瘾，尚有余有未尽之感。
待到大学时期，济南的氛围还是蛮有文化氛围的。读的最多的也便是报纸，《齐鲁晚报》由最初的三毛钱一份到五毛钱，现在已经是一元一份了。价格上来了，那份情怀还是不变，我每次去济南，都要买上一份晚报。其实，大家也多是在公交站台附近，用来乘车找零时，才顾得上买一份报纸。总体来说，大学时期的阅读是浮躁的，没有完整意义上读过一本书或典籍，这种状态一直持续到现在。
后来的阅读，也便陷入了用时即学，即读的模式，变得功利起来。好在自己有抄写的习惯，对于好的句子或是思路，便抄写下来。一是欣赏，二是用来加深印象，三是也练习了书法，一举多得，何乐不为？读书不系统，很宽泛，常常处于一种饥饿式阅读，漫天的撒网，不求能捕多少鱼。现在的读书，便成了一种随性而为。这种随性是不利于学习的，倒也是一种生活的态度。正如，这不是读书做学问，而是一种人生的漫苑散步，是偶得之后的喜悦，悸动之情。
时至今日，依然有些这样的阅读情怀。读书上来说，什么都敢读，什么都敢看，不管你是阳春白雪，还是下里巴人，读了就是读了，没有指标要求也没有效益考核，就这样任性着，肆意的阅读着，岂不快意人生？阅读是一种情怀，还有自我成长的一份格调，虽没有到“三天不读书便觉口臭”的地步，可不读书也是自己万万不能接受的一件事。其实，这里不单单是一种阅读，更是一种欣赏和借鉴。其中也有一份自我的思考，“学而不思则罔，思而不学则殆”讲到了学习与思考的重要性，在阅读中我是常常会思考的。因为不懂，所以常常会问一下，为什么？这样平添了阅读的可意，也不觉得是一种负累。
还请大家常常阅读，以朗朗之气韵，做最好的自己。加油。
