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  今天上午，我们做了一个地地道道的学生，听李焕老师的回放课——农场主的疯狂购物之旅。助教老师是来自河南义马的张红红，让我们体验一下学生的角色，为学生的思考而思考。这节课分3个步骤，第一是疯狂购物，第二是限制购，第三是穷游购。为什么呢？丰富的购物单只让做50元的选择，只能选择必需品。也就是这节课的教学目标，让学生知道什么是想要的？什么是必要的？在想要中做出艰难的取舍，才有后面的必要的。从而达到合理规划、合理消费、善于思考、自我管控的终极目标。

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    接下来我们老师思考一个问题，如何做好一名助教？

一、课前准备:黑板布置、设备检查。

二、课前预知:彩笔、A4纸、探宝卡。

三、课中参与:课上主持、秩序维持、课堂鼓励、课堂点拨等。

四、课后跟进:作业布置、分享交流、总结反馈、互动打卡。

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      老师们对自己的工作十分清楚了了解，我相信在以后的助学中会做的更好、更精彩！

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        下午是来自吉林省的牟林老师的课，先玩了一个萝卜蹲的游戏，来振奋一下老师的精神，也是提提神的目的。先抛出一个问题，一支铅笔的作用？让老师做出回答，答案尽可能不一样，在牟老师的追问下，20多种答案出来了，更有一些奇怪的答案，例如铅笔可以做发簪、划线工具、挖坑、吸管等。为什么会出现这么多的答案呢？这时就出现了一个词——头脑风暴。就是在短时间内要有大量的信息。以智取胜，以量取胜。量的积累就是质的提升。我真正感受到大脑思维空间的无穷大，发散思维所能呈现的成果更丰满！

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      今天的课程真是丰富多彩，信息知识储存量超大！我相信好的教育是打破青年们头脑中的思维定式，使他们的智力思维像火一样燃烧起来。所以我们要鼓励学生特立独行，要坚持自己的想法，要自己掌握思维的乐趣，独立思考，成就更好的未来！

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