深度学习片段二：
1、闰土的见多识广，给作者带来的新鲜有趣的生活，使得作者心生感慨，与闰土难舍难分，天下没有不散的宴席，终究分别的日子来了，读文章最后一个自然段，读懂鲁迅的不舍，难过，无可奈何……
2、深入研读另外三篇课文，在字里行间感受鲁迅的特点。解读：鲁迅给我们的感觉是严肃的，是冷峻的，读了这些文字，看到这些画面，听到作者的心声，你觉得鲁迅除了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的气概，还有什么特点呢？
生1：《我的伯父鲁迅先生》举的事例让我感受到鲁迅很关心贫苦百姓，还很幽默。
生2：《我的伯父鲁迅先生》放烟花的片段还让我感觉到鲁迅先生也很热爱生活。
生3：《有的人》让我知道了鲁迅先生深受大家爱戴。
生4：《好的故事》我没有太读懂，但我觉得作者写得很美好，很有趣。
生5：《少年闰土》太有趣了，原来鲁迅先生也很可爱呢。能写出这样额文字，一定也是一个注重友情、热爱生活的人。
师：原本鲁迅给大家留下了怎样的印象？
生1：我查阅了资料，他是思想家，政治家，爱国人士，一定特别严肃。
生2：他是中国民族的脊梁。
生3：他给我的感觉特别冷峻，也特别犀利，让人觉得不易亲近。
生4：我看过鲁迅先生的画像，是一位须发直立、横眉冷对的人。
解读： 这一单元，我们就这样走进文字，品读文本，感受到一个不一样的鲁迅先生，原来须发直立、横眉怒目、犀利尖锐的鲁迅先生还是一位温暖的先生，一位诗意的先生，一位恋旧的先生……这就是通过鲁迅的文字和别人的文字，感受到一个不一样的鲁迅，原来最真实的鲁迅，不在教科书里，不在纪念馆里，也不在神坛，而在这些不朽的经典中、文字中……
课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？老师读一段他们三十年后见面的场景，后面还发生了什么呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说《故乡》来读读吧！从这些文字中，你们又会看到一个不一样的鲁迅。
