记在JTXXFLY老师的课堂n
老师与医生和工厂里面的技术工其实都一样，属于专业技术职务，都需要通过服务对象的反馈来检验我们服务的质量。这句话说得有一些直白，但事实如此。不同的是：医生如果开错药、技术工人做错件效果立竿见影，关注的人很多。老师服务的效果如果产生不好的 影响直观表现为：讲过的题做不起（老师的视角）；讲了好多遍也听不懂，不知所云（学生的视角）；间接表现为：以后学到相关的知识，我知道老师讲过，但我已经全部忘记了，而这样的现象却是外人不可见的。
每堂课40分钟必须落实什么呢？课程要求学生做到什么？老师想要学生达到什么目标？学生对这些目标的实现，可能会出现哪些状况，可能需要哪些帮助；教师怎么做才能帮助学生实现想要达到的目标呢？其实这就是一种学习路径的探索，就是学教评一致的实证研究。此时此刻，对于“熏蒸研究”有了深切的体会。
