昨天的铮铮“誓言”可能吓到我自己了，娘三同吃同喝，我一人到目前拉了6、7次了，但该做的事还是一件件做着。 再次学习国家智慧教育平台...

大数据时代，有好——写材料时灵犀和豆包查阅、整理资料的效率，让我的一些文字性工作效率提升了很多。但也有被数据裹挟的感觉：朋友圈每天好友的步数...

因为没有买到黄龙的缆车票，小孩子不喜欢古镇，一家人商量着推掉了黄龙的门票，打消了去松潘的想法，果断的改签了从九寨回成都东的动车票，算着让时...

摘录： P53 1.没有学生的情感和智慧行走在问题解决主线上的学习不是真正有意义的学习。 2.课堂教学必须让学生经历有意义的学习过程，必...

读张静《学习提问——如何提出有价值的研究问题 （Learn to Ask—How to Raise Valuable Questions in ...

第二十章 （8.3） 理性科目和实践科目 写在前面：PBL火热的现在，这个章节的内容会带来怎样的新想法呢？ 1.经验与真正的知识的对立 就...

第十九章（8.2）劳动与闲暇 1.对立的起源 如果靠工作营生与文雅地享受闲暇的机会这两种功能可以公平地分派，那么，谁也不会认为教育机构与相...

第十八章（8.2）教育的价值 教育理论探讨的各种特定价值，与人们强烈要求实现的那些目的通常是相符的，包括效用、文化、信息知识、社会效能的预...