本周孩子们在绘画《动物过冬》时,发现一件有趣的事情。孩子们的作品,每组风格类似。比如说程毅然画了泥土里的洞,其他小朋友也模仿他的作品,吴一凡画了大树上的树洞,其他小朋友也去模仿先画一棵大树。
究其原因,我班幼儿各年龄段的都有,年龄大的孩子有自己的想法,而年龄小的孩子则不停的去模仿年龄大的孩子,个别孩子在模仿别人的基础上加上自己的东西。
突然觉得孩子这种类似大带小的行为能够帮助小龄幼儿提高自己的绘画水平。有的孩子让孩子在模仿中思考学习,也能够获得很大的进步。
本周孩子们在绘画《动物过冬》时,发现一件有趣的事情。孩子们的作品,每组风格类似。比如说程毅然画了泥土里的洞,其他小朋友也模仿他的作品,吴一凡画了大树上的树洞,其他小朋友也去模仿先画一棵大树。
究其原因,我班幼儿各年龄段的都有,年龄大的孩子有自己的想法,而年龄小的孩子则不停的去模仿年龄大的孩子,个别孩子在模仿别人的基础上加上自己的东西。
突然觉得孩子这种类似大带小的行为能够帮助小龄幼儿提高自己的绘画水平。有的孩子让孩子在模仿中思考学习,也能够获得很大的进步。