课前三问:从.积累、感悟、运用三个角度说对三节课的想法。
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1.《我要的是葫芦》二年级
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指导朗读,反问句:没有联系生活实际。
重读,轻读是否强调到位?
如:1.叶子上的虫子怕什么?
2.叶子上的虫子还用治?
2.《落花生》五年级
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语文教学的四个关键:
1.言语建构和运用
2.思维培育和提升
3.
4.
一般上课只定一个教学目标。
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