谈到管理和领导的问题时，我们很多人常常会有两个误区:第一，管理和领导是适合开公司办企业有团队的人需要学习的。第二，有些人天生适合做领袖当领导，因为有天赋。所以无法通过学习学会。持有这两个误区的人首先明显的具备固定性思维，自我定性定义了领导力学习的适用范围。其实只要在人际关系互动网络中，都有一个能量场。能量弱的人往往被能量强的人吸引，被动的人容易被主动的人带动，磁场共频的人也往往集聚形成同样的一个圈子。就比如咱们的读书践行打卡群，就是集结了同样一群热爱学习，愿意改变，通过输出倒闭输入的伙伴们。所以我认同只要有人的地方就有管理，包括对自身管理也一样。那么第二点，领导力是否可以通过学习学会？樊老师的这本《可复制的领导力》给了我们答案，接下来让我们一探究竟。
一，领导力是可以学会的。
樊老师说，复制的关键在于工具化。我觉得还在于系统化。就像流水线一样的操作能够一直持续下去。西方国家企业像宝洁、IBM、可口可乐这样的大公司讲究的就是工具化，把工作拆分成可以完成并检验的步骤，员工接受训练，按照步骤行事，有条不紊。所以通过校招入职的新员工按照这样系统的工具加以培训，两三个月出来之后就能各司其职发挥作用。
二，通过游戏塑造领导力。
很多时候我们分不清什么是管理?什么是领导?区分其两者之间的核心就在于驱动力的不同。管理的驱动力是怕。领导的驱动力是尊敬和信任。拥有尊敬和信任的团队一定具备着良好氛围，会有一种流淌着的情义在，而这，我们可以称之为团队精神。就像李云龙的“亮剑精神”团队，就像现在很多的创业者团队，虽然经历风雨荆棘，面临市场资金压力，但是仍然相信合作伙伴，相信明天，立足现状努力耕耘。艰难困苦玉汝于成，拥有着创业者精神的团队会是一群人，一条心，一件事。
如何打造领导力，我们可以通过游戏来看看。
特征一：共同目标
吃鸡游戏里面团队作战目标就是pk敌方活到最后取得胜利。所以要给团队设置一个宏大的目标，使得大家集体向目标前进，形成凝聚力；
特征二：及时反馈
游戏里面的反馈非常及时，赢了有积分有奖励，输了有损失有惩罚。所以要对员工的行为作出灵活、准确的有效反馈，让员工有参与感，进而产生价值感；
正面反馈，做对了就及时鼓励和奖励。
负面反馈，出现失误也及时给予批评和指正，并且给出理由。这是塑造行为的好方式。
特征三：清晰明确的规则
没有规矩不成方圆，规则一定要明确且具体。因为明确才能产生力量! 要为工作设置明确的规则，让所有人有规可循、有章可售，打造公平环境；
特征四：自愿参与
要尊重员工的意愿，培养员工参与工作的自觉意识，推动工作进程。营造主动参与积极创造的氛围是方向。
三，BIC工具。
这一部分是可以操作的工具，可以反复练习加以精进。
BIC工具即Behavior（行为），Impact（影响），Consequence（后果）
B:没有人喜欢被观点下定论，所以谈论对方行为时要说事实，而不是观点。
I:谈及影响（短期，局部）
C:长期后果（主要对当事人自己）
领导力是可学习和可复制的。这本书里还有更多的内容有待我们探索和挖掘。感兴趣的朋友们可以好好看一看。
