《不咆哮，让孩子爱上学习》复盘 DAY 8
大家是不是会经常听到身边的朋友或是孩子，说：我不行，别让我弄了。
这样的话是不是很熟悉，你是不是也有这样的想法，也因这个想法而放弃了很多本来是很美好的东西。
比如我就是这样的，以前的自己，觉得自己语文水平不高，写作能力较差，也不去读书写作，觉得这就是我的短板啊，我也用不到，不去碰就完了，遇到有关这方面的工作，我躲着点儿就是了。就是因为我的逃避，认为自己不行，做不到，以至于老公笑话我成语用得不对，孩子说我只会说：啊，这个真漂亮。不懂得用别的辞藻来修饰。
当遇到这一系列的困境时，我就想着要改变自己，而这时正好也有沈老师给我提供了一个很好的机会，学习文案写作，报名阅读指导师，社群做各种分享，参加线上读书，分享等有关事宜，这不，我又来到简书写作，希望自己可以不停更。
怎么才能打破“我做不到”僵局
第一步：需要做的是聚焦：症结所在
聚焦孩子哪些方面做不到，比如：孩子搭建乐高玩具，老是搭建不好，通过观察：原来是手部力量不够，或是拼插的角度或方法有问题。这就是我们首先需要观察聚焦的。
比如我：朋友圈发圈，很多人不知道我说的是什么，对我的理念等都不理解，这就是因为我属于自嗨，自己脑子里觉得是都说了，其实并没有，所以怎么去构建朋友圈，或是怎么表述，别人才能把握到你的点。
第二步，植入“暂未获得”的信念
让孩子相信他只是暂时没有获得这种能力、暂时没有找到办法，如果他找到办法、获得这种能力，就能改变他的情况。
牛牛三岁拼接小颗粒的乐高，老是插不好，我一般都会鼓励他，也会告诉他：你现在还小，手部力量和zhi'shi
我一直和身边的朋友说：你不是没有这方面的能力，只是没有打开你的任督二脉，像我四十岁了，还专门从简单的文字和语言学起，
第三步，问如何获得
最好是和孩子一起找到办法去尝试。当孩子在尝试中体会到成功时，才能真正根除“我做不到”的想法。
牛牛搭建由于手部力量弱，我就会告诉他借助桌子或是取件器等外在力量来帮忙完成，效果还不错。这也是为什么牛牛从三岁就开始玩小颗粒的原因。
我写作比较差，就选择了学习写作文案，朋友圈坚持输出，我从开启写第一条朋友圈，就收获满满，大家反馈我的朋友圈有温度了，文采也好了。表述也清楚了。此外，还参加了线上读书和分享，都为我的语文输入和输出助力不少。
