最近在简书上看到有人谈内卷，我也来谈谈我们办公室的内卷吧。好像每个单位都有那么一两个内卷的人，我们单位这个内卷的是一个30多岁的女老师。
她教的学科是历史，带班主任。她不管上哪个班的课，几乎都要拖堂。有时候拖一两分钟，有时候拖七八分钟，甚至下一节课的老师来了，还得在班门口等着她下课。学生连上厕所的时间都没有，苦不堪言。
每一个不跑操的大课间，她几乎都会把学生叫到办公室背历史，有时候一两个，多的四五个。甚至，有一次把全年级第2名的男生给喊过来，训了一顿，说不重视历史，别以为学习好就可以不背历史。天哪，下学期，就要文理分班了，明明知道他要选择理科，还非要强迫着他一字不差的背历史，我也是无语了。最夸张的一次，有一个班的两个学生背不出来，临走时，她在办公室咆哮道：明天，如果再背不出来，我就把你们给削了，吓得学生抱头鼠窜。
她所带的班，开始的时候是一个挺活泼的班级。可是，慢慢地课堂上学生都不说话了。上课看似都在仰着头听，但其实，心不知道跑到哪儿去了。有学生课下跟我吐槽：班主任明明说自己很开明，但其实非常专制。他们班有明确的量化考核。上课说话一次扣几分，没写作业扣几分，犯错误等等扣几分，都非常细致。学生上课一动也不敢动，生怕被扣了分，扣分多了还不能弥补，因为没有加分的项目。扣了分，惩罚是：班规少则抄一两遍，多则抄十几遍。更夸张的是：半个学期下来，竟然已经有人能够把班规一字不差的背下来。我看到这一幕也是惊呆了。
作为一个高中理科老师，希望上课学生的思维越活跃越好，甚至，有时候稍微提出点问题，活跃一下气氛，反而效果是好的。可是，慢慢地，我发现他们班越来越死气沉沉。偶尔有一两个想回答问题的，害怕回答错，被扣分，也不敢说话。每到他们班我就感觉像白色恐怖时期，人人自危，生怕被谁给出卖掉。
这样的例子还有很多。虽然，他们班的纪律是比别的班好，成绩也比别的班稍微好点。但是长期以往，我想：并不利于学生的发展，因为他压抑了孩子的天性，高中阶段，过度地束缚反而抑制了他的发展。每个老师的性格不同，当班主任更是千差万别。只是这种内卷我还是不太喜欢。
