在经历了连续两周的小小叛逆，小满终于放弃对summer老师的对抗，又重新坐在小垫子上参与课堂了。
这次课程内容是介绍三原色——红、黄、蓝，以及用三原色在对折的宣纸上创作。
小满对颜色的识别已经逐渐驾轻就熟，在summer老师问到哪里看到红色时，她还能主动上前指出来——因为红色是她最心仪的颜色了！
在绘本故事环节，小满对已经听过的《西瓜与蚂蚁》的故事依然情有独钟，听得滋滋有味，全然不顾周围还有其他小姐姐们的喧闹。
而在summer老师演示创作的环节，已经可以看得出小满的跃跃欲试啦！
果然，当summer老师为大家分发创作材料——宣纸、装有颜色的塑料小罐以及小滚筒时，小满已经迫不及待地抓起红色小罐就往纸上挤。
兴许是小满力量有限，也许是她只对眼前的那一小块区域好奇，总之，在开始创作的时候，她还能在整个纸面上挥洒，渐渐地她就开始专注于眼前那一点地方了。
果然，在第一幅尝试之后，她毫不犹豫地向summer老师要来第二张宣纸。
本打算适当干预一下小满的创作，让她也能像summer老师那样，在整张纸上涂上颜料，或者，至少也能像同班的其他小姐姐那样多涂几个地方。
可是，小满偏偏反其道而行——这一次干脆就只在一个地方涂满了蓝色和黄色！
看着厚厚的颜料堆在一起，我实在是无可奈何。
而此时的summer老师却过来鼓励小满继续在上面覆盖上红色，看看能出现什么效果！
我简直一脸黑线地看着小满继续她的“创作”而不敢苟同。
不曾想，当宣纸对折，小满用她的小手在纸上拍打几下，又象征性地用小滚筒滚了几个来回之后——一副充满活力的画作居然诞生了！
锦绣的妈妈说像一个灵动的芭蕾舞者，跳着优雅的舞步。而在她的解说下，我也越发觉得这幅画实在精妙！
summer老师此时说到，“这种对折后的涂鸦创作本来就带有很大的偶然性，是不是会出现很多惊喜！”
想来也是，生命本来就带有太多的偶然性，如果所有的事情都按照既定的轨道发展，只有一套标准答案，那岂不是太无味了！
感谢小满让爸爸再度体会到“偶然的惊喜”，也慢慢浸润在小满创作的艺术世界里，帮她记录下她走过的成长之路吧！
2019年3月9日，记小满在艾涂图的课程日记。
