说起二十世纪中国教育史，有一个名字不得不提，她的名字叫——于漪。
她写下400多万字的论文专著，上了近2000节的公开课。她编著的《现代教师学概论》是中国第一部研究现代教师学的理论著作。她在执教期间没有骂过任何一个学生，没有挖苦过任何一个学生。她学术功底深厚，师德修养高尚，是一位顶天立地的好老师。今天，我们一起来聆听她执教60余年，身体力行给青年教师们的建议吧！
01 做教师，身教永远重于言传
《论语·子路》篇讲过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我经常和年轻教师讲：教师对学生的作用，绝对不会是零。教师工作无时无刻不是你世界观、人生观的亮相，你整天和学生在一起，你有什么样的思想观念，自然会对学生产生相应的影响。
所以，第一步就是要清醒地认识自己，这是塑造自己人格魅力的前提。
02 做教师应常备两把尺子
一把尺子量别人的长处，另一把尺子量自己的不足。
每次开教研组会，我都拿本子记。每个人思考问题都会有很精彩的地方，我用心听，认真记。教师要学会“借脑袋”，要博采众长，把别人所有的长处、思考问题的结晶都学过来。要不断地“照镜子”，寻找自己的不足。
每一次课上下来我都有“教后”，每堂课都要反思。
“教后”记两点：一是记学生的闪光点。当孩子学习全神贯注的时候会超水平发挥，往往超过我备课时的所思所想，这是孩子创造的火花，我就会把它记下来。
二是记自己的不足。不管备课的时候多么认真，但是当孩子的主动性发挥出来以后，就会发现自己的准备总有这样那样的漏洞，因此我就记下自己的不足，这样长期下来就掌握了教与学的规律。
03 学而不厌、勇于实践是一生的自我教育
在我的教育生涯当中有两根支柱：一根支柱是学而不厌，一根支柱是勇于实践，两根支柱的聚焦点是反思。要诲人不倦，首先要学而不厌。
一个教师学不好，就无法担当教书育人的重任。学习是光荣的荆棘路，教师没有丰富的智力生活是不可能点燃孩子旺盛的求知欲的，是不可能让孩子在每一堂课都兴味盎然地吮吸到精神养料的。
教育事业是实践的事业。
教育不是说出来的、不是讲出来的，而是做出来的，因此，怎么做，用什么教育理念来指导，非常重要。作为一名教师应该养成严谨的习惯，不敢有丝毫的懈怠。
04 做教师应“胸中有书，目中有人”
我上课是从来不带教案的，拿着教案怎么面对全体学生？要察言观色，眼观六路，耳听八方，观察每个学生的学习情况，因此备课的时候要备得十分熟练。备课要目中有人，我们所有的学科都是为了育人，这是教育的本质。
我一直和年轻教师讲：你一路走过去，教育脚步有深有浅，你要停下来，深入思考哪些是对的，哪些是错的，哪些是不足的，久而久之就能摸到规律了。
05 教育的希望在青年教师身上
退休以后我主要抓教师教育。教师教育可以说是我的一个期盼，从70年代末开始我就一直带年轻教师。
校长是培养教师的第一责任人。良好的习惯能形成良好的素质，良好的素质能造就高尚、完善的人格。 因此习惯的培养非常重要。我做校长，顶大的事情就是培养青年教师。
我一辈子做基础教育的教师，教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上体现的。我一辈子上下求索，就是为了做一名合格的教师，学生能成为龙的脊梁。
生命是有限的，但是教育事业是常青的。我们的希望在中青年教师身上，你们手里掌握着国家的未来。
一辈子做教师，一辈子学做教师，绝不是一句空话，我一辈子都在学，不断完善健全自己的人格。我不断地反思一辈子上过的课，有多少是上在黑板上的，有多少是教到学生心中的。
希望中青年教师人才辈出，创造教书育人新业绩。为了每一个孩子的终身发展，通过我们的艰苦奋斗，把这个理想变成光辉的现实，理想实现之时，就不仅是全国的创新，在世界上也是了不起！
