时空说
地理课堂中不管是自然环境还是人类生产活动时常以不同时空的形式出现，抓住了时空这线索对很多篇目结构的理解大有裨益。今天我以时空为主线，试将地理各要素窜一下。
1.地球在宇宙中的位置。“四方上下曰宇，往古来今曰宙。”没有宇宙这个安全环境，就没有地球生命之花。
2.地球仪。 0º经线与180º经线东西经分界线，东西半球时辰不同，南北半球季节不同。
3.地球的运动。自转方面，北逆南顺；同一地点，不同时间，昼夜更替；同一时间，不同地点，地方时差。公转方面，同一时间不同地点 ，五带划分；同一地点不同时间，产生四季。
4.陆地与海洋。海陆变迁.不同时期大洲大洋的分布，陆高海深的变化。
5.多变的天气。“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，同一时间，不同地点，天气不同；“六月的天，娃娃的脸，说变就变”，同一个地点，不同时间，天气也不同。
6.人口变化与分布：人口增长曲线看数量变化；四密四疏看世界人口变化分布。
7.中国民族。了解民族传统文化，要选对时间，即民族传统节日；想了解具体某民族基本情况，要选对空间，即要知道民族的空间分布。
8.我国的气温与降水。气温，冬季南北温差大，夏季普遍高温。降水空间分布：东南沿海向西北内陆递减；降水时间变化：夏秋多，冬春少。
9.我国水资源。处处都一样吗？空间分布不均；时时都一样吗？季节和年际变化大。
10.我国农业。设施农业“食不分四季，地不分南北”，技术突破时空的限制！
11.我国自然灾害。种类多，频率高，分布广，课堂重点掌握各种自然灾害在何时何地肆虐我国。
12.交通运输业。例如同城效应，时间上，大大压缩了上海与杭州之间的往返时间；空间上，上海人多了一个西湖，杭州人多了一个外滩。
13.食物传播史和世界灌溉遗产。不同食料从何时何地传播过来，何时何地诞生何种灌溉工程。
14.发展与合作。经济全球化，交通和通讯事业的发展，同住地球村。南南合作，南北对话，是空间的表现。
“井蛙不可语海，夏虫不可语冰。”由此可知人类的诸多局限性，大多是不同的时空造成的。正是因为人类对时空不断地发起挑战，努力发展科技，才造就了如今的人类社会。
