《刻意练习》第八章 怎样解释天生才华

杰出人物通过年复一年的刻意练习，在漫长而艰苦的过程中一步一步改进，才练就了杰出的能力，没有捷径可走。刻意练习利用了人类大脑和身体创造新能力的这种天生的适应能力。这种能力很大程度上是在细致入微的心理表征的帮助下创造的。

那什么是天才？什么样的训练可以造就天才？

破解自闭症奇才？

在电视和新闻上经常看到有自闭症奇才，他们在数学能力上远超常人，比如大数字的乘积，背诵圆周率。

研究表明，自闭症奇才更有可能比不具备奇才的普通自闭症孩子更加注重细节，而且更倾向于反复的行为，当某件事情引起他们的注意时，他们将注意力全部都集中在那件事情上，抛开周围的一切，沉浸在自己的世界中。很可能是正是这种能力，让他们在某件事情的记忆力上超越了普通人。

自闭症的人是尽最大的努力不与别人去沟通交流，就沉浸在自己感兴趣的项目，他不会主动去找人交流，他也不会担心有外界的干扰，就更能专注，更容易注重细节和反复，沉浸在喜欢的项目中，日积月累，形成心理表征，激活大脑的特定区域，超出正常人几倍的能力，又成为不知道内幕人眼中的天才。

智商高的人的优势？容易成才？

智商高的人容易成才，因为从小就比别人得到更多的关注和表扬。一些学习和技能，老师一讲，他就懂了，老师喜欢表扬表现好的人，让他起到模范带头作用。如果小孩情商也高，更讨老师喜欢，重点培养。一直在鼓励和激励中前进，步步领先，更容易激活大脑的特定区域，在后期中继续坚持刻意练习，就有一部分智商高成为人们眼中的天才。

智商不高的人也容易成才？

智商不高的人也容易成才，人的本性是自己能够得到别人的关注，智商不高的人看到智商高的人经常得到表扬，肯定能意识到自己有点笨。向父母或老师，哥哥姐姐请教，人家会告诉他，笨鸟先飞，比别人多花些时间，你也会很优秀。他可以不断尝试，发现确实有效，深深记住了自己是笨鸟，只有比别人多几倍的汗水付出，才能超过他们，很好的证明一些大师级人物进行智商测试智商不高于正常人的事实。

结论：

训练vs天才

缺乏天生才华的人，也可以成才。

不会不能，只是你从来没有练习过，从来没有办法去提高自己这方面的技能。

如果以正确的方式教授，任何一个孩都可以学习数学。

你达不到你想要的训练，不是因为你不具备天赋，而是你停止了训练！

智商和棋艺没有关系！

看到很多的案例，天生的特征比很多人以为的，发挥的作用小得多，而且也有很大的不同，证明了其实任何人都可以有成为天才可能。

训练时间比智商更重要

有了足够的单独练习，棋手们在下棋时的心理表征就变得十分有益和强大，以至于区分两们棋手的最重要因素不再是他们的智商，而是心理表征的质量与数量，以及他们可以多么有效的运用这些表征。

在刚开始学习一项技能时，智商较高的孩子理解能力更高，另一些人为了努力赶上智商高于他们的同伴，练习会更加刻苦，而智商较高的孩子，最初并没有感受到这种要去努力追赶别人的压力。从长远来看，占上风的是那些练习更勤奋的人，而不是那些一开始在智商或其它才华方面稍有优势的人。

基因差异的真正作用

练习是决定某人在特定领域最终成就的唯一最重要因素，而基因发挥的作用会慢慢消失。

相信天生才华的危险

人们觉得那个孩子是音盲，那他绝不会去学习演奏乐器或者学唱歌；人们觉得那个孩子不擅长数学，那他就不会对数学感兴趣。等他们长大以后，他们也就相信了自己的确学不好，这就是自证预言，人们先入为主的判断，会影响人的行为，以至于这人判断最后真的实现。当然，当孩子从老师、父母那时得到了更多的支持和鼓励时，能够增强孩子学习的信心，能够更快的提升他们的能力，这是积极的自我实现。

过度相信天生才华，往往使人们假设有些人生来就具有某方面的天赋，而另一些则不具备。如果你相信这种观点，就是在鼓励和支持“有天赋”的那些人，并且打击“没有天赋”的那些人，从而制造了自我实现的预言。

自我实现的预言

如果以为自己或他人不具备某方面才华或者不擅长，就会鼓励他去做别的事情，告诉他他不擅长，比如，对看起来笨手笨脚的不会让他搞体育，对唱歌不着调的会让他去试试别的，对那些不喜欢数学的，会告诉他们，他们不擅长数学。结果，这些预言自自然然成真了。

得到更多关注支持和鼓励的孩子，能更快提升他们的能力。

最后，我想说

你的语言就是你的魔咒，说你行就行，说你不行你就不行，相信自己可以你真的可以！

我反思，多多关注孩子的任何喜欢的点，哪怕是看似不喜欢的不擅长的，也可以多多鼓励认可她做到的一点点的进步！没有什么事情做不到的！