工作:
1.常规:备课上课、班级管理、批改作业、学生教育、家长谈话等等。注重合理安排时间和工作效率的提升。
2.教研:五月七日组织主题为“导亮课堂 ; 读润生命”的整本书阅读交流研讨活动，并承担《三国演义》整本书阅读展示交流课，设计有自己的想法，得到了领导的肯定。五月二十三日主持“聚焦单元整体 落实核心素养”的四校联合单元整体教研活动，整理完工作坊资料。完成六月份整本书阅读探讨课比赛活动方案。
3.班级:以《三国演义》为契机，推动班级整本书共读，五月份班级读完《三国演义》，并完成相关交流、作业。布置六月份《夏洛的网》和《时代广场的蟋蟀》的共读。
4.模仿名师上课:寒假的时候，停了好几节薛法根的课堂实录，非常喜欢那种简单却又设计非常巧妙的课堂。
读书写作:依然没有时间，但每天能挤出一点点时间。完成文章有:教育随笔《与其屡禁不止，不如适当允许》、读书笔记《妈妈的修炼:理解、接纳并且共情孩子的情绪和感受——读〈看见孩子〉有感》、《读写时间不够怎么办》《梦的启示》《班级整本书共读:〈三国演义〉》。日记若干。读书:五月份读完了《三国演义》《看见孩子》《夏洛的网》《时代广场的蟋蟀》。《童年》读了一半。因为六月份要带着学生共读《夏洛的网》和《时代广场的蟋蟀》，所以自己便早早读完。
亲子:读了《看见孩子》，在陪伴女儿的过程中更加注重自己的言行，但有时候还是克制不住会延续传统的方式，努力改进吧。亲子阅读每天晚上坚持，五月份共给女儿朗读绘本故事94本，126本次，平均每天阅读3本但还是比较上个月少读了33本。英语阅读减少，孩子没有兴趣，慢慢来。每天晚上下班后，留给自己的时间真的很少。大部分时间都给了孩子，但却是非常值得的。
