第2部分 获取信息
第5章 更聪明的阅读
在网络时代，我们获取信息的途径不仅多，而且很方便，可以网上搜索，阅读，听讲座或者与他人讨论得到以及自己的观察，目的是得到事实，想法和观点。
阅读不仅可以帮助你累积概念，观点，事件和名称，还可以帮助你理解今后阅读碰到的内容。你读的好书越多，阅读就会变得越简单。用背景知识去解读，更有助于你理解所读的内容。
想要阅读一本书，首先，阅读前言和引言，然后从头到尾浏览一遍，找关键词或句子，在空白处做笔记，最后就是阅读你感兴趣的章节名称，标题和子标题。这样一本书的内容，你就大概了解了。
读前言的目的，是了解整本书的观点和内容的基础信息，通过前言可以了解作者的目的是什么？书的结构如何安排？这本书的独特之处在哪里？作者的资质怎么样？需要的辅导学习材料有哪些？提前了解这些信息，能更好的帮助你，合理的阅读和理解书的内容。
引言通常也很精彩，它是书本的展示橱窗，它能激发读者的好奇心和阅读的愿望，我们可以通过这一部分的内容判断一本书是否值得阅读和购买。
阅读完引言后，就开始浏览目录，目录的用途是展示一本书的结构以及章节主题之间的联系，还体现出框架结构以及主题思想，引导阅读，指引方向。
阅读主要是为了理解，看到的并不代表理解。加州大学伯克利分校的坎宁安教授，对快速阅读的“速读”解释为“略读”。其实影响阅读速度的是，眼睛的“回视”，“默读”或者“无声话语”以及理解所读的内容。要想提高阅读的速度，不是增加扫视范围，缩短凝视时间或者减少默读，而是依靠最主要的是理解环节，也就是减少花费在理解所读的，内容含义上的时间。
要做到这一点，你可以按组块阅读，并根据段落的特点和重要性，有策略的调整阅读速度。
我们必须要放弃逐字阅读，阅读时按词组或者段落甚至页面来理解内容。一次阅读一个词组，或者一次阅读一段话，这不仅可以大幅度提升阅读理解能力，还能提高阅读速度。
读过的书却记不住，这是很多人的苦恼的事情。英国著名的政治家，历史学家，诗人和作家，《英格兰史》的作者麦考利，也有这样的窘境，他三岁时就开始如饥似渴的阅读，读完一书架，一书架的书后，却无法总结和复述作者的观点，于是他改变了策略，每读完一页书就停下来，思考一下，这一页书传达的什么信息呢？刚开始时，他要重复三、四遍才能够明白，但他还是强迫自己坚持下去，现在，他能够读完一遍就把内容从头到尾复述出来了。
快速阅读可以让你快人一筹，但做到真正理解才是王道。
