这就是最近点滴做法，如果有做的不对的地方敬请各位老师批评指正。曾经在微信上看到过一篇文章，文章的题目是《静待花开，好的教育是耐心陪伴》。读罢此文，感触良多。文章中有一句话我最为欣赏，这句话是这样说的：“人生就应该是一个‘慢’的艺术，教育亦是如此。教育就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开。”
俗话说：“十年树木，百年树人。”慢些和耐心些，才是教育应有的样子。在管理学生时，我有时的确有些太急躁了，学生犯错误时，总认为对学生说一遍，批评一次，学生就会改正。但事实并非如此，同样的错误他会继续犯。这往往令我非常头疼和疑惑。
从文章中我找到了原因和解决问题的方法，那就是：作为班主任我应该耐心些，一遍不行那就两遍三遍，十遍八遍；对于学生，给他以转变的时间，让它慢慢开花。
有句话说的好：“陪伴是最长情的告白，守护是最沉默的等待。”我们实验小学的每一名班主任，其实一直都在做这世上最好的教育。每天10点盯操，白天上课，午间辅导。陪伴学生比陪伴家人的时间要多得多。“人非草木，孰能无情。”师生虽没有血缘关系，但朝夕相处总会生情。
对班干部的管理
从班干部、课代表、组长的服务意识上做工作，避免出现强权班干部的出现，对于班干部我们年后通过划定成绩、根据学生们的集体民主评议，在班进行了更换，保证班干部必须是优秀的学生、必须是有正能量的学生、保证班干部不出现徇私舞弊不起好头作用的出现，并且我们将每学期对班干部都进行统一的选举并发奖品。对于班干部也简单进行了工作安排、班长全权负责，学习委员负责管理各科课代表，督促他们在课前及时的询问任课老师的任务并告知学生，便于学生课前有目的的准备。体育委员负责课间操操及大型活动的组织，卫生委员负责管理各卫生组长，督促他们及时的分配任务，并做好监督作用，各组组长的职责是：管理好本组学生的学习、不要过重的看重本组得分而出现课堂作弊、打骂、讽刺组员的现象。通过对班干部的精细化管理，让他们充分的发挥自己的服务意识。在班干部违反纪律或者出现强权现象及时的谈话甚至给予处分，绝不姑息。
对优秀生的管理
学习是学生的本职，通过调动优秀学生的学习的积极性、在班级的带头作用、正能量的传播作用，促使班级凝聚力及课堂氛围、学习热情的提高，我不定期的对不同层次的优秀学生进行面谈、对本班的优秀学生进行督促与鞭策，促使他们的比学赶帮超的落实。
对于成绩差的学生管理
鼓励成绩差的学生充满信心，对学习科目要有自己相对优势的学科，要求组长对他们的管理不能出现侮辱、欺负、讽刺等现象。我经常性的对这些学生进行谈话教育、增强他们的学习热情，及避免因为不愿意学习而出现违纪现象。
以上是本人三年级在日常管理中的实际做法，本着从实际出发、从学校管理出发，本着从学生实际出发，为学生一生奠基，培养学生优秀的习惯，从生活习惯、学习习惯、品德行为、做人做事等进行规范，促进学生的健康发展。所以，我建议，在班级中，要加强对男生班干部的培养，增强他们的血性意识。
班级管理无小事，抓好每一步育人的细节；经常对班干部，组长，进行培训，每一次培训都有不同的主题；要合理的引导好每一位成长中的学生；对我的班级，以后我要制定一个科学的长远的规划，规划好班级的发展，规还记得有班主任说过：这个班级不如邻班的班级好管。这个话语在一开始分班很短的时间内，是可以理解的。但随着半个学期的结束，你还是如此说，就不对了。每一班级在新学期开始，问题是不想同的。关键是我们做班主任的要及时进行望闻问切，自己想办法，自己借智慧，自己请名师，自己勤读书，自己勤总结，自己勤反思。从一点一滴微建设开始，坚持，相信一学期的实践会带出一个优秀的班级。切忌只顾抱怨，而不和学生一起把家园建设好。
班主任工作的天地宽广无边，班主任的生活丰富多彩，只有将自己的身心全部融入到其中，就会其乐无穷。好学生和自己的发展。
不管什么事情，只要坚持做下去，总会有效果。
