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来自第四章《知识的“滚雪球”效应》 P95
「I，重述知识」
通过尝试解答一道题目或是解决一个问题提升学习效果，过程中发生了什么？
在这个过程中，你的大脑会对这个新问题尽可能的尝试解决，判断自己是否可以解决，是很想证明自己可以解决，于是会去尽可能的将自己的已有经验进行放映，从放映过程中去寻找蛛丝马迹，找到可以与这个问题有关联的任何信息，尝试解决，如果可以解决这个问题，那便是激活了之前的经验，对之前的经验知识进行了温故，同时训练自己的大脑，如果无法解决这个问题，那便是对自己有了更客观的认识，知道了自己在这一方面的不足，以便后期进行学习弥补，在无法解决的情况下，知道了解决方案，也会对这个解决方案认识更客观，更深刻。
「A1，激活经验」
你做过什么，让自己或者当事人通过解决一个问题，让学习效果更好，请写出这个例子，并说明在过程中发生了哪些知识或技能强化的内容。
为了带教实习生，让她熟悉我们公司的OA系统，我让她根据自己的理解，绘制不同工作事项的操作流程图。在了解系统的过程中，她会知道公司的组织架构，不同流程，也学习了绘制流程图的软件使用。
「A2，规划运用」
最近，你想教会他人一个什么经验，这个经验是你自己从生活或者工作中总结出来，觉得非常不错的，你将如何运用解决问题的方式来提升学习效果。
我条件反射想到的，是Excel的函数使用，发现会使用函数之后会大大的提高工作效率。
给到一个可以使用函数的数据案例，让他去自己尝试进行数据的分析处理，让他自己处理出我要求的数据呈现方式。
