她，5岁，是一个喜欢画画的孩子，从小不点的时候她就拿着五彩笔在墙壁上、沙发上、床上、书上，但凡能上色的地方，她都不会放过任何机会。这么一听，仿佛在讲一个画画神童的开篇。
的确，她是一个简笔画画家，人物是线条，动物是线条，植物是线条，涂色也是随意的几个线条交叉一下，随意，随兴，即兴派！总之，胡乱成事。
从什么时候起，她开始拿自己的手做起了模特，画一只又一只撑开的手，手盖涂上指甲，手指戴上戒指，用尽各种漂亮的元素去装扮它们，然后交到她妈手里。她妈在画画上对她没有什么要求，随意的拿来看一下，语气诚恳的赞扬她：画的很好！下次继续努力哦！
她听完高兴的蹦回原地，继续画。我想，若她是成年人，必能明白那诚恳之后的敷衍。
许久，她吭哧吭哧作完大画又腻上来，我远远望去，画屏的色彩，内心瞬间崩溃，所谓逻辑、构思、内容，完全没有看到，只看到一堆颜色填充在一张白纸上，心里对她学画这件事深表怀疑。
她递给我时，等待妈妈对她的赞许，我对着那凌乱如麻的画面，耐着性子问她：“能给妈妈讲讲你都画了什么？”
她立即领命，认真介绍：“第一，我画了手；第二，我画了指甲；第三，我画了手指里的彩虹线条；第四，我画了一个戴在手上的戒指；第五，我画了手心里的线条（掌心的纹）；第六，我画了翘翘板（两个孩子在上面玩）；第七，是沙坑；第八，是滑滑梯；第九，是云梯，还有一个小朋友从云梯上掉摔了下来（请问云梯和滑滑梯有什么区别？）；第十，我画了太阳；第十一，我画了白云（此处数字停顿，手指并用）；第十二，是树（红色的树？）；第十三，是房子；第十四，是小花；第十五，我画了2个好朋友在一起玩；第，第十六，我画了音符；第十七，我画了草；第十八，我画了种子（草堆里整齐的排着一列黑黑的种子）。”
她一口气讲完，我也认真的听她讲完，心里瞬间温暖起来。我知道她画画的质量粗枝大意，但她观察生活的细微却丝丝入扣，我知道有些内容应该来自幼儿园的教育，但肯定也有一部分来自她的生活，比如最近学校里有让她种植植物，感受生命与大自然之间存在的奥秘，而她恰好有一盒奶奶送给她的一盒黑色的缸豆种子，于是她把她们画进了她的画里，没有美学，却有生活。当然，她第一次用数字排列的方法清晰的传达给我，尽管手指并用计数，却，没有重复讲解。
所以呢，她依然不是画画高手！却打动了我。
