中午爸爸有事，难得我去接儿子放学，又下着小雨，我撑着伞，站在最前面（平时下午接都到很远处等着儿子），儿子远远的看见我，很腼腆的笑了，难掩心中的兴奋。儿子走过来第一句话就是：“妈妈，我下午不来上学了。”我还没接话儿子又说：“你是不是想文为什么呀？我跟你说吧，我们班同学说我的头是茶壶盖”（儿子周末刚去理的发，自己选了个发型）我立马想到院长讲过的抗委屈流程，先是一手撑伞，一手揽过儿子的肩膀，8岁的儿子到我的肩膀，我尽量歪着头跟他保持一致，就这样我们边走边聊。

我问他：“你听同学这样说你，你什么感觉呀？”

儿子说：“感觉得到自己被嘲笑了，所以我不去上学了。”

我：“别人喊你茶壶盖，你感觉被嘲笑了，还有其他感觉吗？”

儿子：“没有了。”

我：“那你怎么会他们的呢？”

儿子：“我不知道怎么说。”

我：“我知道了，你现在是不是特想让妈妈告诉你个方法，等下午回学校他们再说你的时候，你狠狠的怼他？”

儿子：“是呀是呀，你告诉我吧。”

我：“可以呀，不过妈妈有句话给跟你说。”

儿子：“你说吧。”

我：“你看别人说你茶壶盖，你感觉自己被嘲笑了，这说到底是咱们的抵抗委屈的能力不够，咱们要提升抗委屈的能力，你现在才二年级，等你初中二年级或者高中二年级的时候，在遇到这种事情，你会说，你大爷我在小学二年级的时候就遇到过这事。”

儿子一听乐的大笑，说：“我同学还喊我锴大爷呢，还有个同学喊我爷爷。同学在说我茶壶盖的时候我就说，你才是茶壶盖呢！”

我：“可以呀，咱们还可以说，我这茶壶盖你还没有呢！”

儿子：“那我同桌幸好没有说我是茶壶盖，他只是跟我说理发了呀？我不知道怎么回他”

我：“你可以跟他说，是呀，好看吗？”

儿子：“他说好看。我本来就很好看”

我：“你可以说，我也觉得好看，你有一双发现美的眼睛，谢谢你。”

儿子问我：“妈妈，他们为什么说我呀？”

我：“一是他们嫉妒，你的发型只有留长了才能见得出来，二是他们觉得说你你生气了，会很好玩。如果你不生气他们会觉得没意思就不说了。”

儿子：“我可不想剪光头。”

跟儿子就这样说着笑着回家了，回到家，跟儿子还来了场模拟对话，我俩分别扮演了他自己和他同学，让他也明白了对方觉得没意思的时候就不是事了。

这是儿子第一次受同学的影响，之前还一直以为他不会别人的影响，原来只是时机未到，幸好之前听过院长的抗委屈流程，轻松化解了一个问题！