经过了热血沸腾的青年时代，走过了沉稳积累的中青年时期，现在来到了心平气和的中年时刻。但是我热爱教育的心没有变，我忠诚于党的教育事业的情依然火热。
1993年我以优秀毕业生的称号从长安师范毕业，当时我们的校长胡文华老师曾给我写留言“教育是爱和付出，希望你永葆童心，成为优秀人民教师！”弹指26年过去了，我也当了26年班主任。这句话一直激励着我，我一直朝着优秀老师而努力。这么多年的摸爬滚打，经历过束手无策的无奈，忍受过失意痛苦的煎熬，品尝过爱戴成功的喜悦。我把我做班主任的一些体会和大家分享一下。
一 用心管理班级
1 美化环境
我始终认为优美的班级环境是学生生活和成长的最重要的因素。所以，我不管是中途接班还是从一年级带班，都非常重视美化班级的环境。我的班每时每刻是保持地面干净，桌椅，卫生用具摆放整齐，书包要在桌兜里，不许挂在桌子旁边。我在每组选出一名卫生组长和一名环境组长，每节下课，四名卫生组长大声说“捡拾垃圾！”接着四名环境组长大声说“摆好桌椅，收好用品！”同学们纷纷检查自己周围的垃圾，有垃圾的及时捡拾扔到垃圾箱。然后调整好自己的桌椅，和第一排桌子看齐，各排和第一组的横排看齐。然后把自己课堂上用的学习用具收到书包里，最后走出教室玩。我们的教室即使下课放眼望去也是干净，整洁的。教室干净整洁是教室干净整洁是一个方面，同时也要布置，让墙壁也说话。在教室的四面墙壁上我们贴上了班级读书口号：让阅读成为一种习惯；学生自做的阅读记录卡、手抄报、学生读书旅游的风采照片等内容。这样的布置营造了一种让学生爱这个班级的氛围。每带一个班，我会提议下设计出班级班徽，我认为班徽是班级的象征，是全体学生凝聚力量的象征。比如，我现在带的四七班。我们设计的班徽是是紧握的两只手，看着像倒放的“7”字，正看像一颗爱心，象征着七中队队员有爱心，团结一心，努力向上。这个队标有次序的贴在教室的角角落落，时刻提醒全体学生。这个班级在三年级时被评为学校“最美教室”奖。我觉得，教室干净，学生的心就静。教室乱，学生的心就乱。
2 培养干部
班干部是我们班班干部是我们班主任的左膀右臂，而且他们随时和学生在一起，能了解学生的一切状况。所有我特别注意培养班干部。我培养的班干部有正班长一名，副班长两名，环境班长一名，检查作业组长每组两名，纪律组长一名，卫生组长一名，环境组长一名。正班长管全局，两名副班长协助，并管理早读。先观察发现一些有领导才能的孩子，教给他们管理的方法，在班级表扬他们优点，树立威信。遇到难处理的问题和他们一起想办法解决，激发他们自信心。一般经过一年时间的培养，第一批班干部就能独当一面了。即使有时我不在，我的班里班干部各司其职，正常运行。比如，我们学校每年举行的冬季三条运动会，都是班干部带领学生练，我从来没有管过，只有快笔袋时，我问问练的情况。我们班在比赛中常常获得第一名的好成绩。
当然班干部管班要有制度，我一般实行的是得星制。作业完成三颗星，每节课纪律好一颗星（由上课老师得），眼保健操认真一颗星，上操认真一颗星，扫地干净一颗星。每20颗星换一朵花或者红旗贴在评比栏里，期末选三好学生，优秀少先队员都由评比栏得星多少来确定。
到了四年级，学生大了，我会在班级实行“班长轮流”制度。每天有四个学生当班长，在老班干部的培训下，他们四人互相分工，互相配合。各类组长是两周换一次。这样发挥学生的能动性，让学生体会到管理班级的不易，也培养每个学生的领导才能，让学生有更强的班级荣誉感，更爱这个班集体。这样做对每个学生都是公平的，他们在小学阶段体验过不同的班级职务。我发现这样做，我带过的班级凝聚力更强，即使到了六年级，学生也没有狂躁的现象，反而因为离别更爱这个班集体。
