今天在杨修宝老师的现代诗单元教学策略的学习中让我受益匪浅。
众所周知诗歌是文学宝库中的瑰宝，叩击一代又一代人的心灵。本单元的人文主题是诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。古诗是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠。它们大都具有如下特点：语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，给我们留下深刻印象，一辈子都难以忘掉。四下第三单元编排与综合性学习相结合的现代诗。本单元是以整组编排的形式呈现。旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界。本单元的四首现代诗：1.冰心的诗集《繁星》里节选的《短诗三首》，2.著名诗人艾青于1979年创作的《绿》，3.苏联著名诗人叶赛宁的《白桦》，4.戴望舒的《天晴了的时候》。在学习中要把握语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。结合语文园地的交流平台让孩子们知道现代诗是朗朗上口、悦耳动听，有节奏感，想象丰富、语言表达独特，饱含真挚的情感。
杨老师的解读中提出…现在所有的课都是千课一面·我们把所有的课文教成了一个模样。裙子杨老师建议老师们要把小说教成小说，把散文教成散文，把诗歌教成诗歌。还文章的本来面目。在诗歌教学中要注意以下几点：1.不要对诗歌中的意象过渡解读；2.不要过度探究诗歌的表现手法；3.不要过度拓展诗歌的知识；4.不要过多分析理解诗歌的独特语言表达；5.不要出现过于学术化、成人化的讲解评析。
让我们用美丽的眼睛看世界，用美丽的声音读诗歌，在读中解，读中学，读中悟，读中思。
