努力成为一名建设者
今天与周志刚老师在办公室聊天，谈到了我自己的教育思想的提升与教育观念的更新。我是从2019年暑假参加张文质老师的“教师公益研修夏令营”之后，才对“建设者”这三个字有了崭新的理解。也是从那时候开始，我决定做一名真正的建设者。
我从2022年正月初一开始，每天写一篇简书，记录自己对于如何做一名“建设者”的一些思考。比如，如何建设身体，如何建设精神生活，如何建设家庭生活等等。这只是开始觉醒，开始从认知层面改变，离真正的行动还有很远的距离。对于如何做一名教育战线的建设者，我也做了一个大胆的决定，从2022年暑期开始教一年级，准备带一轮完整的小学语文课程。到了2022年5月份，我就主动向校长申请教一年级，并且与郑娜老师商议好开始招生工作。我们每到一家就向家长承诺，我们俩要一起搭班教六年，把学生带到小学毕业。
从2022年9月至今，我们已经和学生共同生活了三个学期，我们每个人都发生了很大的变化，当然也获得了持续的成长。我们用实际行动努力建设一种新的教育生活，一种幸福完整的教育生活，努力让学生经历丰富多彩的生活，让学生获得全面发展。我从一年级入学的第一天起，就倡议动员家长从劳动和运动入手培养学生养成良好的生活习惯，训练学生的生活技能与运动技能，培养学生的责任感和自尊感。经过近年来的读书学习和教育实践，我越来越深刻地认识到，劳动和运动是教育的基本抓手和有效手段，也是一个学生一辈子最应具备的基本技能。因为通过每天的劳动和运动练习，学生不仅可以变得心灵手巧肢体协调身心健康，而且可以习得受用一生的生活技能和良好习惯。
从我自己来讲，更是不遗余力日不间断地用自己对阅读的热忱和执着感染每一个学生，我坚持带领学生每天诵读《日有所诵》，学生们已经养成了手舞足蹈的表演式诵读的习惯，已经诵读了240首儿歌童谣及古诗。我坚持给学生讲述绘本故事，朗读经典童话，学生在听了大量的故事后，对阅读产生了浓厚的兴趣。从一年级下学期至今，我带领学生实施“长文挑战”课程，学生已经练习朗读了超过30个经典故事文本，识字量暴增，朗读能力也得到了极大的提升。更为惊喜的是，我给学生推荐了世界经典桥梁书《老鼠记者》，开启了新一轮的读书挑战活动，每个学生购买5册《老鼠记者》，在全班漂流阅读。始料未及，学生们拿到这套书都喜不自胜，高兴得合不拢嘴，每个人都爱不释手，每天读一册是家常便饭很轻松的事。阅读速度最快的是班长王梦阳，截止前天她已经读完了目前购买的40册《老鼠记者》，真的是一大奇迹。不仅如此，她还经常给我分享她的阅读感受，在说写里记录自己的阅读体会。字里行间和举手投足之间都可以感受到她对这套书的无比喜爱与无限享受。
今天我读的是《老鼠记者》第9册：小丑鼠的阴谋。这本书让我大开眼界，对万圣节有了全新的体验，那么对于一个二年级的学生就更不必说了。万圣节快乐刺激、惊险有趣的经历一定让学生过足了瘾，这个年龄的学生内心其实非常渴望这样的活动甚至是狂欢。可以想象，这样的故事哪个学生会不喜欢，因为这种在他心底掀起的惊涛骇浪的神奇经历一定会让他终生难忘！
阅读是快乐的，阅读是好玩的，阅读是刺激的，阅读也是幸福的。学生们在这样的阅读中接受了自然而然的快乐教育，我们想告诉学生的人生道理全在故事里面。我们不用担心学生的成长，经典故事就是学生健康成长的最佳营养。我觉得阅读课程就是教育实践最具建设性的策略和措施。
我将继续努力探索大胆实践，摸索出属于自己的有益于学生终身发展的有效途径，努力培养具备终身学习持续成长的能够适应未来社会发展的新时代的好少年！
