昨天陪伴孩子的时候有什么值得反思呢？
昨天下午放学到家，半小时的聊天后，小贝开启了每天的放松时刻：一边吃零食一边看书。不搭乐高的日子里，他就是在那里看书，特别痴迷。这几天看的是《可怕的科学》系列。这时候我突然发现最近他看的书，大多数都是他要求我买的，不是我要给他买的。记得几年前有一次，我俩因为他没看书的事情互相生气，他哭着和爸爸说：“妈妈买的书，我不喜欢看，她非的让我看。”我当时真的是无奈+生气呀。
后来我就收敛了好多，买书前都会把网上的简介读给他听，他自己决定买其中的哪几本。以前对于一个系列的书，我也是通常十几本会一下子买回来。但是现在我也是让他选，他挑的我才买。有时他也会在学校书架上看到什么喜欢的书，让我把同系列的买两三本。这样操作下来，基本买的书，绝大多数都是他自己非常喜欢的。
这件事情我算是把控制权教给他了，他在按照自己的方式构建自己的知识体系。上上周看同学们都在看《大中华寻宝系列》，挑了四本让我买一下。买回来疯狂的看完就又去看自己以前的书了。中间他有问我：“妈妈，是不是不要多看漫画书？”说实话，我以前确实这么说过，但是现在我和他说：“不啊，漫画书挺好的，有的特别涨知识。‘’以前我是担心不要一直看漫画书，进入不了长篇的文字书。现在我放松接纳了之后，反倒看见孩子不会一直看漫画书。因为我平时给他读的都是长篇文字，他估计也被无痕引导了吧。
教育的时候注重孩子感受这点太重要了。
昨天晚上为了一起复习英文单词，我想了半天想出一个游戏环节。我俩锤子剪刀布，他赢了，找个简单的词复习，我赢了，找个复杂的词复习。整个过程也是很欢乐，我发现有很多我认为复杂的词他都记住了。我问怎么在一遍都不复习的时候拼对的？帮他积极归因：应该是以前阅读材料里见过这个词，读过。他也说，都会读。后来遇到个比较难的词：interesting。我和小贝说，这个词挺难的，我现在拼写还总是落一个字母，这是我的实际情况。后来我们就重点读了这个词的拼写。今天早上故事后，我问他interesting怎么拼，他第一遍就回答对了。用不太有压力的方式记住这个词，这个方法提醒我以后要用这种微习惯的方式攻克难点单词。每天一个。中文的练字也是，每天一个也够了。每天一个微小的台阶，孩子容易迈上去，走的不累。
闪光点记录：
1：爱阅读，零碎时间很多都在阅读，自己感兴趣
2：写作业不带情绪
3：放学到家和妈妈聊天，讲学校发生的事情
4：昨天提前半小时睡觉
