第一天上午复盘
你的感受（1-2个词）
开心、第一次太好了、现场气氛活跃、热情、积极开放、全情参与、流畅
你感觉好的地方（主要是两位老师）
其他人要有反馈
马老师:贪吃蛇游戏活动、问题形式引领让他们自己讨论（快速有效定好组长、控场能力不错、团建搞得好、高效、任务产出、下去跟学员交流、每个活动推进很流畅、优秀、输出有方法）打开身体
卫老师:绘本表演好，讲别人的故事讲得好，时间把控好顺利（参与度强、学员真情实感感同身受、链接自己学员落泪、开心的居多落泪的也有）打开心灵
如果再来一次，需要调整的地方
马:课堂召集令没有反复强化
停车场、签名墙等会忘记
（压缩时间，做海报时分工要求清楚，多说一些细节，海报的组成，海报之后的总结环节有几个问题，积极性不高，多关注后面，走下来，公约再规范一下，明确一些，分组报号迅速到位，先不拿东西，第一课必须有召集令，一定放在前面，关注发言，指定组长X边的第X组，每个组都点到，PPT总结部分可以精简，每个问题2组，只是“总结”不用回顾，三环节要清晰）
卫老师:绘本读得慢一点，关注画面，故事接龙指令不明确，关注学员少，追问少不深入，表演绘本要面对着观众，站到引导布的地方表演（强调绘本画面，把情绪表达出来，“别再说啦”从这里引发思考，发现他的情绪变化，两两分享，三人分享，一定要明确，不要让别人知道，面对面分享，指令问题，大组分享一到两个，学员分享可以看出效果很好）
第一天下午复盘
一、学员的状态
1.留下的老师投入度比较高，尤其是七位男老师，年龄大却很投入，要发挥好他们的作用。
2.课堂上可以看到老师们很投入。
3.《小黑鱼》全班沉思，后面生成很精彩，让卫老师很感动。
二、如果再来一次，需要调整的地方
1.不能只是围绕完成课程，要考虑学情，根据实际调整。
2.必要的时候一定要让大家静下心思考，比如三环节，要动静结合。
3.志愿者准备一些游戏，讲规则，去表达，让自己成长，讲规则的时候要让老师确认、复述，以确保一致。
4.老师慢一点，关注学员，必要的时候提问，触发更多现场生成，提高学习效率。
5.《小黑鱼》绘本换成画面鲜艳的。
6.纸质签到固定位置。
7.我说清楚了吗？游戏示范或跟学员确认。
8.钻石纸图像呈现（标注关键词）。
9.PPT 出示关键部分，不大篇幅出现文字。
三、明天的议程准备
1.时间把控再注重。
2.课程说明书，收集各组选择的其中一课时，为集体备课做准备。
