五（5）班
课前:你读过什么样的绘本？
少量文字，很多很多的图。
（漫画，儿童小说）
今天我们做一件有点幼稚的事，做一本绘本。看一部微电影，做绘本。
一、
第一步是什么？（观影）。
看电影:电影是用画面讲故事，哪些画面给你印象最深
交流:你闭上眼睛，脑子里最先冒出来的画面？
刚才大家找的画面有的在前，在中间。在后面。
动画片由一张张图组成的，第二步:选图
怎么选图？我们可以画时光轴。为什么重逢加引号。
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你觉得哪部分图最多？哪些时间段的图一定要有？（幼年 少女 成婚 中年 老年）
还有哪部分可以稍微多几张？（送别）
第三步:配文
从《神奇飞书》学习配文技巧。
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你觉得文字应该配在哪里？
这里的字有什么特点？
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文字可以表达自己的内心。位置排列和人物内心的关系。
这样的配文，作者的用意在哪里？
舞蹈着的人
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你觉得这一幅图的文字可以放在哪里？
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总结配文攻略
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图文是一种乐器，合起来可以演奏出动人的旋律。
二、二赏影片，关注环境
哪些事物，一直在变化？
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再看电影（浓缩到4分钟），看看电影中的哪些东西是在变化的？边看边记思维导图。
一生说自己关注到什么（引导说具体）。另外两人上台写词语。
其他学生补充不想一样的发现。
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什么是不变的？
等待的心，守望的地点……
周围事物的变化映衬女孩内心的不变。
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拿到图，寻找哪些事物可以影响主人公的心情。
三、小试牛刀:一人一幅画面
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同桌交流
全班交流:按顺序排列。
让我们一起用动情的朗读讲诉父与女的故事。其他学生认真听。
（好动人的课堂画面，孩子们一起进入故事，女儿的一生，等待的一生。老师是一个导演）
还有谁觉得自己的排列很有讲究。
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文字可以表达内心。
把微电影变成绘本，需要我们反复打磨。
你觉得哪一幅可以成为封面？你的理由是什么？
（生:最后一幅，让她一直停留在梦里面吧。
一起骑车的画面，这是他们美好的回忆。
出示老师的作品《一生的等待》
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