中午，我准备下班，一个男生来到办公室问能否帮他面批作文，我说可以，然后就留在办公室等他，他回课室拿他写的作文。我心里有点纳闷：这个学生平时学习不怎么积极主动的，今天怎么这么反常！
过了一会儿，他拿着上次写的那篇作文过来了，44，我看着那个红色的数字，瞬间明白：他不是想面批作文，应该是想求表扬。因为44分的作文，还算不错的文章了。我还是耐着性子重新看了一遍文章，然后一段一段分析给他听，哪些是优点，哪些存在瑕疵，他虚心听着。随后，我鼓励他：你的表达能力不错，争取期末考个好成绩！他羞愧地说：”我表达能力不好”。“谁说的，你无论是书面表达能力还是口头表达能力都很不错啊”。我继续鼓励道。“我爸爸，他说我不会说话”，男孩有点伤感。“没有啊，你说得很清楚，爸爸这样否定你是不对的，你的表达能力很好，只是有点怯怯的，不太敢表达而已，可能跟爸爸的打击式教育有关，以后勇敢去表达，你可以的，相信我，成长需要时间，慢慢来。”我安慰他。他的眼圈红红的。我的心酸酸的。
