时代的呼唤，信息化教学是使教师从“教师中心”教学转变成“以生为本”课堂的必经之路。 通过“麻吉星”专业团队的工作人员培训了解到“麻吉星”将数据视为课堂教学的重要资产，也是教师专业成长的养分。对于互动教学系统而言，最重要的功能是在学习数据的收集、处理和保存，这也是信息化教学最核心的目标，让教师依据所获取的数据，精准判断学习情况，从课堂反馈可以看见学生的思维生成，及时调整策略，获得高效教学效果。如何让课堂在师生之间、生生间的思维中碰撞出智慧的火花一直是我们一线教师研究的要点，学习了麻吉星教学反馈系统进行授课，恰当使用挑人、抢答激趣、数据分析等信息技术，从组内碰撞，再到代表展示，挑人评价。处处凸显了学生课堂思维生成的本质，促进全员参与、促进全员思考、促进全员表达；同时让教师即时看见全员的“思考”数据，并以自己对数据的专业感知并且采取高效的措施，补救遗漏知识点梳理，体现科技与教学融合的最高境界。于是，这段时间一直在尝试，目前操作还不够娴熟，接下来需要好好努力。
麻吉星学习收获
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