时光如梭，岂容我待
2022年7月9/10日（周六/日） 整理人：蔡晨笑
审稿人：张爱敏
前言
时间是无声的脚步，不会由于我们有很多事情需要处理而稍停片刻。日复一日的生活，每天都会拥有意想不到的收获，无论是好事，坏事，都是一次次提升自我的机会，失败不可怕，可怕的是没有管理失败的驱动力，那才是高效学习正需要的心腹，让我们一起走进张爱敏工作室暑期日更接力之“每日一言”，一起探讨吧！
01惜时不负韶华
202207王瑞丽
不知哪位哲人把人生之短暂，作了一个贴切的比喻“早上四条腿，中午两条腿，晚上三条腿”。意思是说：早上你还是一个只会在地上爬的不懂事的小孩；中午你就长成了一个站立行走的成年人；到了晚上你就变成了一个拄着拐杖的老人。把人生比喻只是短暂的一天，真是刻画得入股三分。
时不我待，盛年不重来。时间在不停的流逝，这是大自然的规律，它不会因你伟大或渺小、富贵或贫穷而缱绻恻隐。年轻的时候，对于时间的感觉还不是那么敏锐，因为你尚有健康的体魄和充分的时间，当你一旦步入中年或老年，你会惊奇的感叹“时间如梭”，你会焦虑于时光的流逝，在这个时候“岁月不待人”的诗句便会不自觉地出现在你的脑际，你会因此而有所警戒，会倍加珍惜每一寸光阴。
202206 滑县一中初中部 孔繁竹：
董卿说：时间是你我最熟悉也是最陌生的伙伴，是我们最亲密也是最残酷的对手。它给予我们青春，也带来垂暮。它留下了最隽永的回忆，也带走最美好的瞬间。所以人们爱它，也怕它······终有一天我们发现，我们掌握时间的同时，也受制于时间。那么该如何摆脱这伟大的束缚呢？希望你我都能拥有这样的智慧和勇气！”。 不奢求去挤海绵里的水，你想把生活中零碎的时间都写满无悔的回忆。
2022023二十一中孙婷：
有时候，因为无聊，总会觉得时间过得比蜗牛爬行还要缓慢，让人心焦又烦躁；有时候，你以为有大把的时间可以畅享，转眼间就却如流星划过天际一样瞬然逝去。
大家仍然意犹未尽，为期四天的红色基地特色项目培训已经结束了。今天上午最后一站是参观鄂豫皖革命纪念馆，目睹了一件件当年红军用过的器物，观瞻了一幅幅让人热血沸腾的画面，带着复杂的心情坐上大巴出发了。
返程的大巴像插了翅膀一样疾速飞驰，近看着窗外沐浴在炽烈的骄阳之下的青山秀色，远望着天边飘逸浮动的白云，我的心情正像此刻这颠簸着的乘车状态一样起伏跌宕。
这里的山水，曾经洒染过当年无数红军的鲜血；这里的土地，曾经埋葬过无数英烈的忠骨。今天的明媚与光明，是当年无数人在浓厚的黑暗中用最赤忱的热情、强烈的呼唤换来的。我们没理由视而不见，践踏光阴，浪费生命。我们所能做的唯有常守初心，牢记使命，惜时如金，才能不负先烈，不负时光，不负自己。
2022023二十一中孙婷
每次外出我都睡不好，昨天回来实在疲累，还是睡在家里心里最踏实。早上我正贪睡，妞妞突然醒来问我“妈妈，今天用上学吗？”
我跟她说不用上学，想让她再睡一会儿，她却告诉我她的逻辑狗课有一张卡上的题不是全会，只得了一颗小红星，平时全对都是三颗星，她想再做一遍，如果对了让我再给她补上两颗星。说完就直接跳下床去拿逻辑狗板。
我总以为俺妞只知道贪玩儿，似乎没心没肺的，今天她的行为却让我有点儿又惊又喜。原来她小小的心里也装着做学生的责任。 由此可见，孩子们的内在天生都有一种力争上游的驱动力，而我们成人总是过于信任自己，却不敢相信孩子，总是爱站在高处或指挥或控制，以至于许多孩子会慢慢地因为反抗家长而慢慢地放弃了自己的主动权，慢慢地丢失了学习的内驱力，家长却浑然不知，还总是自以为是地把所有的罪过都推在孩子们身上，跳出来回看自己，身上不禁渗出了冷汗。
202207王瑞丽
时间可以改变太多的东西，它甚至神奇到可以把原本美好的东西变得面目全非，也可以让原本残缺的变化完美。时间的累积让人改变一生，但请记住：把美好的东西永远留住，无论时间过去多久，请依然保留原本的纯真和美好，不让世俗物流的刃刀刮破出丝毫的伤痕。也不要让时间一天天白白的流走，至少应该留下什么东西来丰盈我们的世界，让自己的人生留下不过于呆板的色调。
202219樊相一中郝月月：
很多家长都会发现，自己的孩子有拖拉、散漫、专注力差等不良习惯，而家长面对这些问题时，最经常的做法就是打骂，怒吼，生气，冷战……
可是这些方法似乎都无济于事，最后孩子可能还会说:爸爸只知道挣钱，妈妈只知道怒吼和唠叨。费尽心力却得不到孩子的理解和回应。
其实，作为家长最应该教会孩子的应该是时间管理，每个学生都是鲜活的个体，都具有不同的气质和性格特点，所以家长应该根据孩子的特质教会孩子管理时间。
很多时候孩子并不是输在起跑线上，而是输在对时间的自我管理上。
02 浅谈内驱力
202209樊相中心小学田蕾：
现在买车都偏爱带驱力的，稳而且马力足。学习也是如此，发自内心渴望成长的人，心中就像装有驱力一样，能够有目标，有计划地进行一系列活动，并以此为乐趣。
202206北成功小学李芳：
自我管理。
管理的最高段位就是自我管理，也可以说是内驱力。一个人只有自己从心底最深处迸发出的力量才是不可阻挡的，那些外在的催促、别人的鞭策只能起到微弱的力量。
比如，一个学生，只要他从心底里想学习，学习就不再是难事；一个人从心底里想把这件事做好，那么一切困难都会迎刃而解。所以，一个人的内驱力非常重要。
202210郜妍妍：
自身的内驱力就是自己的根基，只有内在的驱动力，才会让人持续向前。因为，外人永远叫不醒一个装睡的人。当自己做最好的自己时，身上就会散发出照亮别人的光芒。
202201长垣市樊相镇中心学校张爱敏：
前一段，学生填报志愿，一学生家长给我发信息，满屏都是期望。特别是学生参加中招考试，家长更是担忧。其实如此家长不但没有给孩子减压，反而是增压了，这样，孩子苦恼，自己更焦虑。
作为家长，我们要用心留意一下孩子的感受，并且给孩子时间和空间，让他们学会觉察自己的感受。家长的情绪感受太强烈，是会影响到孩子的自我觉察力的。比如，孩子考差了，家长焦虑、愤怒，给孩子一顿劈头盖脸的痛批。而孩子的能量，一部分要用来抵挡家长的攻击，还有一部分要用来消化屈辱，根本没有时间思考自己应该做什么。
古代很多圣贤智者，都是在空谷幽林，乃至万籁俱寂的禅定的状态，思考人生真谛的。作为家长，我们不能给孩子减压，最好不要添乱，至少应该给孩子提供一方宁静、平和的空间，给孩子一点自主思考的时间，孩子才能慢慢长成一个有目标感和内驱力的孩子。
202219樊相一中郝月月
内驱力可以分为三种，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中认知内驱力是一种源于学习者自身需要的内部动机，这种潜在的动机力量，要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来。
自我提高内驱力是一种通过自身的努力，能胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定地位的需要。
附属的内驱力，是指个体为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种认真学习、积极表现的动机。
202202南阳市十一中和笑娟
内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。
我一直觉得每个人都是有一定的内驱力的，只是这力量有大有小，有的能坚持有的会反复有的需要时间。所以才有形形色色的人各色各样的性格。比如，我的儿子，内在驱动力极弱，许多时候需要推着走吵着走，推一步走一步，我们很为此苦恼，现在想来，有孩子的自身问题，也缘于我们的过度焦虑、推波助澜、碎碎念叨，这一些会让他过度依赖或者是充耳不闻，最终丢掉内驱力，麻木地行走。
唤醒在此刻便尤为重要，让他意识到自己的力量，拥有自己的追求，建立自己的目标，形成个人的兴趣。
202209樊相中心小学田蕾
内驱力是一种在需要的基础上产生的内在动力。“要我学”变“我要学”是自觉，自律的表现，是一个人内驱力被激发的表现，一旦被点燃，便会星星之火，可以燎原。
202216辉县市第一初级中学翟菊珍：
内驱力是生命的源动力。有压力，想让自己变得更好，并且能够始终如一地坚持到底，这就是内驱力。不需要外在的监督，因为命运把握在自己手中。
202213长垣市樊相镇樊相中心小学谷亚星：
心理学家说，我们每个人对于客观事实的看法不同，都是因我们只相信我们愿意相信的。所以我们才需要不断的修炼自己，提升自己。只有自己到达了一定的高度，一定的境界，才能从容面对身边的任何事情！
这让我想起了有一次一位简友评论我的文章，语言过激，有攻击性，我看到以后第一反应就是回怼过去，现在想来，我当时不是也是过激的嘛，那我的行为，与我自己讨厌的行为又有什么区别呢？
所以，一定要把握好自己的内心。
202206 滑县一中初中部 孔繁竹
内驱力是瑞士著名哲学家、分析心理学的创始人荣格提出的。是指在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。教学中应用为认知内驱力。从教师讲，要诱发这种内驱力需要激发兴趣，利用学生的好奇心，巧妙创设问题情境，诱发认知冲突，注重将学习内容与学生的生活背景、知识背景相联系等方法。从学生讲，内驱力也可以视为学生的学习动 机。
202206北成功小学李芳：
我认为内驱力就是从心底自发的想要做某件事的动力，不用别人监督，不用其他人催促，自己就主动要把这件事做好。
比如一个学生，一旦有了内驱力，他会认为学习是自己的事情，我要好好学。那么，在这种情况下，他就会主动学习，不需要别人的监督。
那么，怎样才能让学生产生内驱力，是我正在思考的问题。
202210郜妍妍
“内驱力”强大的人深知自己想要什么，所以心中存着一股劲，激励着自己大步向目标奔赴。
拥有内驱力的人会很自律，把实现理想的行动分成多个目标，把实现目标的努力养成了多种好习惯。
只有真正激活了内驱动力，才更愿意规律且持续地付出。
03 不断充实提高自己
202211镇平县彭营镇彭营中心小学梁波涛：
一个人的日子，能不能过得有声有色，真需要一种境界，一种底气才可以做到。
出门一个人，进门一个人，做菜，吃饭，睡觉，都是一个人，这种滋味儿，没有经历过的人，无法体味。
山本文绪说：极致的幸福，存在于孤独的深海。
这话说得真是太妙了！
日复一日，要么发疯，要么提升，每个人，经历不同，认知不同，都会有不一样的结局。
想起来金庸笔下的那些角色：老顽童，一个人的寂寞里，创造了互博术；小龙女，一个人的寂寞里，完成了在蜜蜂的翅膀上刺字；杨过，一个人的寂寞里，创造了一套黯然销魂掌的极致武学。
一个人，在日复一日的孤独中，是可以创造奇迹的。
20220709•1898何亚珂：
先点亮自己的心灯才能够顺便照亮他人的世界，修己是核心。心存感恩，持续修！
202212太康县龙曲镇李蒙蒙
有时候人不是机器不会自我检测故障，所以要多正视自己，觉察自己，接纳自己，才能做更好的自己。
20220710•1899何亚珂：
从习性到空性，需要持续不断地修，每一次让自己不舒服的点都是生命的馈赠，突破了就成长了。心存感恩，持续修！
202202南阳市十一中和笑娟：
时代在发展，教育新形势，孩子新问题，家长更辛苦。为了自己的孩子，为了身上的这份责任，家长也要学习做肥沃的土地，给孩子们更好的引领。
家校沟通不断线，将心比心更理解。用一封公开信跟家长们分享要做专业的家长、做情绪的主人，引导孩子养成良好的习惯，孩子们需要家长的陪伴。
我会录一些小课程或者分享一些家庭教育小故事，让家长了解孩子这一年龄段的生理与心理特点，更好的了解自己的孩子帮助自己的孩子。
202201长垣市樊相镇中心学校张爱敏：
向下生长，不断反思，善于梳理，践行最重要。
总有朋友说，前读后忘，啥都记不住。其实，记不住一点关系都没有。很多时候，总有些句子、词汇在不经意间在脑子里闪现，这就是阅读的价值所在。
我总是对我的学生说，学习就是不断的建立联系，在日渐丰富的知识体系中不知不觉地提升自己。不是吗？听着听着，总有我们在听读中总有一个有趣的案例，一个独特的观点，一个有价值的数据，一个从未涉足的盲点在不经意间捕获你的思维，你的注意力就会自动集中。
每每寒暑假，我总会对手机或者电脑进行“瘦身”，对以前所搜集的信息进一步研究、整理、归纳，这往往又会“温故知新”，进驻新的疆域，总有意想不到的收获。
比如读了关于整本书阅读的相关书籍，结合新课程标准，梳理教材的过程中，我又有了新发现。
202211镇平县彭营镇彭营中心小学梁波涛：
“我给你一颗糖，你很高兴， 当你看到我给别人两颗，你就对我有看法了。 但你不知道他也曾给我两颗糖，而你什么都没给过我。”
这不是哪一位名人说的，只是多次在看到。
一次两次没什么感觉，看到的便是多了，就引发了自己的思考。
在你的眼里，我对你好，但我对别人更好。
可在我的眼里，你对我好，别人对我更好。
所谓爱是相互的，所谓人敬我一尺，我敬人一丈，说的就是这么一个道理。
结束语
一个人的内驱力是由心而来，它一直埋在心灵深处，等待崛起，它是毅力，仿佛一轮炽热不落的艳阳；它是灵魂，仿佛一群屹立不倒的山林。在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力 ，它相当于是主动学习，只有自身体会到，并且热爱，一切都终会有所收获。
