这本书讲的是一位异乡老师来到内蒙古乡村小学与一群“特殊”的孩子们的故事。书中的这位老师是我们故事的主角——桃夭老师。桃夭老师因着丈夫工作调动，成为了内蒙古一个沙漠化小镇上的一名小学二年级语文老师。
桃夭老师在这所乡村学校种下了一间教室。她带领着一群与众不同、参差不齐的孩子们，在五年的时光里，开展了各种课程和活动，读了千余首诗歌、数百本图书，还成立了班级小乐队，创造了一个又一个奇迹和童话，令人敬佩和赞叹。
在这间教室里，孩子们在桃夭老师的悉心教育下，一个个成长起来，从一粒粒小小的种子，长成了繁茂青翠的植物，开出了美丽动人的花朵。有时读着他们的文章，你难以想象到，当初这些孩子们是那么棘手和令人头疼。
这群小小的种子是那么特殊，又是那么令人怜惜，看着他们这一路艰辛的历程令人莫名地湿了眼眶。我也会心疼我们的桃夭老师，她付出了太多太多，多得在字里行间中都塞不下她满满的心酸和劳累，然而这些也是幸福的来源。
读着书中一个个故事，我的心跟随桃夭老师，还有孩子们，一起在草原上飞翔，一起滑轮滑；一起看蓝天白云，让思绪随着风儿畅想；还有那些有趣的故事，还有令人伤心的“走丢的星星”……
桃夭老师的话语也在我的耳边回荡：
“当心中没有美好的东西驻扎的时候，孩子们还能干什么？”
还有那些美好的课程，尤其是“行走在农历的天空下”课程。虽然那些课程已经结束，但像那些美丽的落花一样从此定格在大家心中，“那种中国人灵魂的诉说方式融进了大家的灵魂中，不论是孩子，还是老师，都感觉到自己的灵魂真正的是中国人的了——呼吸又了中国人的味道，思维是中国人的方式。原来，我们的家园不只是脚下的这片土地，更是我们的语言，是这语言后面的一种文化，一种精神。”
是的，面对着许多无奈，“我们所能做的，就是用自己当下的努力，让一切可以改变的事情重新完美起来。”
