这个周末是淑馨上家塾班的日子，这个周末，我作为家塾班的家长和观察员外的观察者，被家塾班的助教们深深的感动和滋养。
上两周因为身体原因，淑馨请了两周的假。再次来家塾班，对于淑馨来说，又要经历新的成长。周五和淑馨沟通这次要来家塾班，是在家塾班吃早餐还是在家吃过早餐再来，淑馨选择了来家塾班吃早餐。周六早上淑馨突然改变计划说要在家吃过早饭再来家塾班。临时给生活助教如磊和淑馨的成长助教君霞告知调整的消息，她们愉悦接纳。她们的接纳却让心生愧疚和反思，家塾班的生活助教和成长助教，她们对每一位孩子身心成长做了用心的计划。我深知助教们几天前都做好了孩子的成长规划，从吃喝拉撒，到学习成长。对待孩子的成长她们是认真和严谨的，而我却是随意的。孩子想在家塾班吃饭就临时报上餐，不想在家塾班吃饭就临时取消餐。助教们总是会说：好的，可以的。她们的接纳给足了我和淑馨滋养，滋养的久了自己就开始有觉察。
不在家塾班吃早餐的孩子，入班的时间是上午9点，周六我送淑馨到时已经9：15，我们迟到了。送淑馨到了家塾班我才看到手机上马老师在9：06给我打的未接电话。没有人指责我们迟到了，大家的接纳和包容又一次让我觉察。我让孩子来家塾班学习，就是为了让孩子学习各种能力，其中很重要的一个能力就是时间管理的能力。我看到自己还不具备时间管理的能力，觉得差几分钟没事，甚至还会给自己找理由，因为什么原因自己才迟到的。迟到也不去提前告知助教。助教们的接纳，严谨和认真，帮助我照见到了自己。
时隔两周再来家塾班淑馨内心有一些不知所措，送来家塾班淑馨一直缠着不让我走。我陪她玩了一会，看她和小朋友玩的开心的时候就悄悄的走了。刚下了楼生活助教超超给我打电话说淑馨要找我，让我上来一下。上楼看到淑馨在大哭，姬老师正在安抚淑馨的情绪，姬老师问我：你走了有告诉淑馨吗？我说：没有。姬老师说：你要告诉淑馨你什么时候走，什么时候来她。然后姬老师又看着淑馨的眼睛慈爱的说：妈妈要告诉淑馨妈妈什么时候走，什么时候来接淑馨，这样淑馨就可以做到耐心等待。这个过程让我看到了自己的急，我着急想把孩子送到家塾班去做自己的工作。却没有感受到孩子的感受。
姬老师的话让内心平静下来，先把一件事做好才能去做下一件事。把心安住下来，我感受到淑馨一段时间没来家塾班再次面对家塾班老朋友和新朋友的那份不知所措。我给我们工作组的伙伴请了一会假，安心的陪淑馨去适应家塾班的环境和人。生活助教文超的陪伴让淑馨很快融入了家塾班，玩了一会淑馨主动说：妈妈，你走吧，大人有大人的工作，小朋友有小朋友的工作。你下班了来接我哦。 开心的与我告别。
这件事情让我看到，当自己陷入到自己的事情里时，就失去了感受他人和感受环境的能力。也看到了自己的无序。家塾班里一种可以让人安定的能力，安住心，去看见自己。
中午2点多接到淑馨电话，电话里说要找我，大哭不止。电话这头我也不知所措，这时我听到马老师在和淑馨沟通。马老师给淑馨说：我感受到淑馨非常爱妈妈，淑馨很想妈妈，妈妈非常的爱淑馨，妈妈也很想淑馨。淑馨知道妈妈有妈妈的工作，淑馨有淑馨的工作，妈妈工作结束了就会来接淑馨的……。电话这头的我听了好温暖，我相信淑馨也一定被温暖到了，挂了电话。过了一会马老师发来信息说淑馨睡着了。到了晚上我才知道，淑馨在马俊辉叔叔怀里睡着的，睡的很安稳。睡醒还哭着找马俊辉叔叔哪。虽然马老师还没有做爸爸，可马老师的慈爱影响温暖到了家长和孩子们。
周日上午家塾班读书时间，照片上我看到陪伴淑馨的助教君霞，在抱着睡着的淑馨读书。我突然明白为什么淑馨每次来美乐家园，最喜欢找君霞玩，每一份感情的链接背后都有爱的付出和做到。
家塾班两天我看到太多感动的画面。我看到所有助教和老师，对每一个孩子的用心，看到他们为孩子们成长的努力。她们用自己的爱和做到滋养着每一个孩子，也同时滋养着家长。
