今天继续说注意。
注意虽然不是一个独立的心理活动，但对于人的生命来说确实十分重要的心理活动。我们常说某某孩子注意力不集中，注意力不集中造成的后果，就是孩子学习能力不行。
注意有以下种类：
1、有意注意。也叫不随意注意，指的是那些自然发生的，不需要任何意志的努力的注意。就像我们昨天说的那个例子，当我们正在上课的时候，忽然闯进来两个人，在讲台上打起架来，我们就会不约而同的把视线朝向他们，不由自主地对他们发生了注意。很明显，这儿的注意没有任何准备，也没有明确的目的，也不需要尽量控制自己不走神。从这个意义可以说，无意注意是一种消极的注意。
为什么会发生无意注意呢？无意注意的原因可以分成两类：一是客观刺激物本身的特点，客观刺激物的新异性是最重要的原因。二是人本身的状态，尽管无意注意主要有客观外界刺激引起，但也是人的自身状态有关，需要、兴趣、情感都和无意注意有密切的关系。符合人的需要的比较容易引起注意，感兴趣的比较容易引起注意，当时的情绪状态也影响无意注意。
2、有意注意。有意注意指的是有预定目的，需要一定的意志去努力的注意，这是一种积极的注意，服从活动任务的注意。有意注意是一种高级形式的注意，一般认为是具有自觉性的人类所特有的心理现象。是不是其他动物也会发生无意注意现在还有争议，像狒狒，大猩猩等或许也有无意注意。
有意注意的本质是以内部言语的形式实现的对行为的调控。
初生婴儿只有不随意注意，因为他还没有对语言的理解，随着孩子的成长，慢慢有了对语言的理解和使用，有意注意才逐渐发展出来。
引起有意注意的原因非常多，主要有以下几种：一是对活动目的与任务的依存性，目的越明确、越具体，注意越容易维持。二是对兴趣的依存性，越有趣的事物，越容易引起有意注意，尤其对活动结果的兴趣更明显。三是对活动组织的依存性，有正确组织的活动，比较容易引起有意注意。四是对过去经验的依存性，对自己熟知的事物，可以自动的引起有意注意。五是对性格、意志品质的依存性，一个意志坚强、性格坚毅的人容易注意任务。
3、有意后注意。有意后注意是一种特殊的形式，它是在有意注意的基础上发展起来的，经过一段时间的有意注意，慢慢发生了兴趣，就不在需要有意注意，转化成了有意后注意。
