一、我学到了哪个知识点？（作答要求：选一个我们课程中你认为最重要的知识点，详细展示，并标明出处。）
只字不差地完成阅读，这句话在本次课程中老师至少强调过两次，在我的印象中一次是在讲英语四级做阅读题，另一次是在讲注意力的时候强调的。当时我很不以为然，认为阅读真的是一件小事，尤其是进入阅读的快餐时代，一个人每天都要阅读很多相关的信息，只字不差完整的阅读，没有必要，找关键词也可以了解到重要信息。我们需要只字不差地阅读文章和书籍。非常重要的一点是，如果我们完成走马观花、扫读、跳读的习惯。那么我们将会漏掉很多重要的细节。
二、我是怎么用它的？（作答要求：用此知识点来评价自己的学习，哪些是需要保持的，哪些是坚决禁止的，哪些事需要改进的。）
1.这个假期在5.4日下午学习高数时，想到了老师之前说提高的关键还是在于多看书，我就看起来课本上的定义和例题，从对弧长的曲线积分到格林公式，好几张过去了，这时室友过来提问我，结果不尽人意，不是我注意力不够集中，是我感觉这些课本里没讲过，当我翻回来仔细看，条件就在公式的旁边。
2.工图课程上到了学习CAD的时候，老师在群里发了学校的下载链接，说跟着里面的教程来就可以。放假回来室友都已经下好了，我就打开链接粗略的阅读，就开始了操作。因为刚开始我觉得不就是下个软件吗，就粗略的看了一遍，盯着上面的1.2.3.这种步骤条目看了一遍。结果半天安装不上，好不容易安装好了，结果却用不了。问了舍友之后，给的建议是按照教程一步一步，好好看看步骤下的小子，才看到有一串序列号。当我完整地读完时，不到半个小时就安转好了，但前期却浪费了我一个多小时。
受到目前网络快速阅读的影响，我们大多数情况下只会摘要阅读寻找大标题，很容易忽略里面隐藏的关联和细节。只字不差地完整阅读需要的是耐心和注意力。
需要保持的做法：面对重要科目时，沉下心来，只字不差地完整看完定义的讲解，最近读了一本书《云边有个小卖部》开始时只会粗劣的阅读，以至于看到后面还要往前翻翻看，当我放下手机，沉下心来，一字一句的翻阅纸质书，文字中流露的情感就会影响着我，会将自己代入到故事中，想自己面对困境如何抉择。
三、我还想怎样用到它？（作答要求：设想新的应用场景，为实际应用做准备。）
之前老师说过在做英语四级阅读理解的时候要做到只字不差完整阅读。快到四级考试刚好布置了一篇阅读作业，我就清楚的感觉到完整地阅读和找关键点的区别，问题对于文意掌握要求逐渐加深，只字不差地阅读脑海中会自己将其连接，这样在面对问题时就回显的得心应手。
学习生活中有许多地方需要我们提高重视，将内容和说明事项完整地阅读完。比如说合同条款，考卷试题等等，大家快去试试吧。
本文是大学生学习思维与元认识课程作业
作业类型是刻意练习报告
指导教师为张淑娟老师
后记：当我把这篇报告交给老师看的时候，老师告诉我，她讲的是只字不差的完成阅读。其实当我在写这篇报告的时候，我在确定主题时，选一字不差还是只字不差之间也犹豫了一会。因为我自己也不是很确定，为什么我最后要选一字不差呢，其实上课跟看书一样，对同一句话的理解，如同，一千个哈姆雷特一般，也是我会在生活学习中遇到的事情有关。但做阅读理解的时候，老师会说要忠于原文作答，在理解老师的案例和内容方面，可以有不同点，但中心点却不会变的。
续记：这篇反思报告经过两次修改，在后记当中并没有完全理解老师给我的修改意见，只是单纯的以为将一和只字区别好就行。而没有对整篇报告进行再次审查，简单的写完后记就提交了。殊不知在和老师交流的过程中也遗漏了重要的信息，导致还是出现了失误。之前的矛盾点一直在与“一”和“只”字上，没有注意完整和完成二字，经过老师的两次提醒我才明白。完整和完成是不一样的，如果我完完整整的看完修改的意见就不会出现这种失误吧！只字的差别，导致报告的内容也偏离了许多。
