吉春亚《竹节人》

生读描写竹节人的句子

写了怎样的童年故事

二、初读想法

出示单元目标，选择阅读方法

怎么读这篇文章

出示要求

三、精读

自读文章，捕捉相关信息

根据任务分组合作

四、展示成果

汇报

用自己的语言

制作过程

玩法

获得的快乐

五、总结

读结尾三个自然段

感受传统玩具给我们带来的快乐

总结文章的阅读方法，以后阅读文章也可以这样，不逐字逐句，针对性选择。