青椒计划学习一年多来，我从来没有主动上麦与专家教授互动，不是不积极，而是想把互动学习的机会给其他青椒学员。而昨晚，7月14日的晚上，我聆听了首都师大李文华教授的讲座，在互动环节和学员们争着上麦。这，不仅仅是我的第一次上麦首秀；这，还是李教授的魅力，更是诵读的魅力。
李文华教授特别有魅力，让我着迷，我已经成了她的小粉丝。
她非常尊重听课者。每次讲课，都站着讲。这可是我从教二十多年来，亲眼看到的第二位站着讲课的教授。
她还很谦虚。昨晚一开课，就提到是和大家一起学习的，也告诉我们讲义不多，主要是训练。在我的印象中，很少有专家这样讲。
她极度认真。告诉了我们讲座的题目《诵读的魅力》为何如此定义。原来，在今年的5月30日，她给我们讲《诵读的力量》之后，吴虹校长传给了李教授一些学员们打卡中的诵读音频。就这样，李教授认真地不止一遍地听了老师诵读的音频，她非常感动。所以，在上次讲课的基础上又推进一步，一起来体味诵读的魅力。一个讲座的题目，竟然如此用心定义，课堂怎能不精彩？
她的讲座最接地气。选用的全都是我们学员的音频案例，一边播放，一边点评，一边鼓励。不断询问我们聆听之后有什么感受？从哪里改变？课程最后的互动，大家争抢着上麦，真的是感染了每个学员，闪亮了每个学员。
她格外专业，让诵读魅力无穷。对于诵读，从初级到终极再到高级标准的递进式的定位。逐字观察和分析，就能让看出李教授的细致入微。初级标准的“声音响亮”到中级标准的“声音比较立体”，最后是高级标准的“声音立体圆润”，这样子的循序渐进，感悟到了李教授这样的专业人做的专业事，体味到了她超高的专业素养，更感受到了诵读的魅力。
非常高兴，我的音频也在其中。令我没有想到的是，李教授播放我的音频之后，她听声辨人，能想象得到我是一位优雅的老师，给我打了93分，有点受宠若惊了。更令我想不到的是，我和李教授上麦互动了，她一字一句地为我指正，虽然我没有办法一下子达到她的要求，但是我明确了自己诵读的方向。她给我的评价是：声音好听，有吸引力，特别难得，有播音员的感觉；给我的建议是：声音听着舒服，热情达到了98分的程度，但是感召力还不够，还缺少一点点的饱满度；给我的期望是：今后在诵读的时候，要根据作品的变化风格，把听众召唤起来，吸引每个听者。
哇！李教授给了我这么高的评价和这么多中肯的建议，让我喜出望外，同时也如梦初醒。从小到大，没有人夸赞我的声音难得，没有人给予我如此建议。而这些，李教授都给了我，她给了我启示，给了我方向。今早，我把李教授的课程反复回复，希望从中汲取营养。今后，我也会向着这个方向努力进发的，希望不辜负李教授对我的期望。
记得第一次聆听李教授的讲座，是今年5月30日，那个时候就知道了诵读要有力量，可是具体的力量是什么，如何才能做到，作为数学老师的我，没有研究过，也很少去实践。但是，我已经悄悄学习起来，在“彩虹花·我的声音最美”中开始了学习并进行打卡，在Cctalk平台聆听专家教授讲座时会向专家学习，在……这些学习，只为让自己的声音更美。
很感谢互+计划的吴虹校长，感谢彩虹花的时朝莉、王菲、雷皓等老师，也很感谢互+伙伴和青椒伙伴。是她们的鼓励，是她们的包容，让我有信心做助教，让我有勇气主持，让我能大胆讲课……从此，我开始了不一样的教育旅程，我的诵读能力也因此得到了提高。
当然，非常非常非常非常感谢李教授，她和她诵读的魅力吸引了我，指引了我，影响了我。今后，会更加努力，用声音传递快乐，用语言传唱颂歌，力争做到用诵读传达生命的情感，和大家一起遇见诵读的魅力！
备注：
诵读训练的标准解读
初级标准（80分）：字正腔圆，声音响亮，有节奏，有情绪。效果是让人听清楚，听明白。
中级标准（90分）：字正腔圆，声音比较立体，节奏有变化，情绪有变化。效果是让人听着舒服，有一点味道了。
高级标准（95分）：字正腔圆，声音立体圆润，节奏变化丰富，情绪饱满有感染力。效果是把人带进作品，让人产生美感和向往。
