（5） 培养理性思维性格时必须抓好主要的几项因素：
1、 责任心的有或无，强或弱，在恋爱激情思维和任何激情思维时能够灵活被激活。责任心在某种意义上说也是良心。在关键时刻是否能够想到自己应该对父母、组织等所担负的责任和义务，是富有的成功者和赤贫穷人的主要性格差别之一。对青少年来说，是未来选择做富有的成功者还是做赤贫穷人的性格与人生。
2、 责任心知识、概念、体验在激情思维状态的被激活、提取、运用而进入激情思维过程的条件化联系的形成与发展水平。
3、 在青少年大脑中构建理性思维性格的智慧型美感形象，使他们牢固地树立理性思维者智慧之美；情绪化痴迷思维者愚而低级的审美观念，有助于理性思维性格的形成；对后现代文学作品中的失败者人格形象要及时予以分析批评，也有助与理性思维性格的形成。
4、具备条件时，为孩子培养起一套元认知智慧调控子系统。其中包括对痴迷性格、激情思维和理性思维性格等形成、培养、技术化矫正等知识、技能的掌握与运用等。
