可能自己两个孩子的原因，在育儿的这条路上，自己一直在慢慢的学习，慢慢的改变。之前总会因为儿子犯的错误而批评他，现如今慢慢的不再批评了，语气也不严厉了，变得温和了。看到自己的两个儿子，回想到自己的学生。班级里74个学生，每次总会因为作业交不上来，作业错题不改错，书写潦草，上课扣手，不认真听课等原因批改孩子们。

        如今，我把批评全部换成了表扬，哪怕有一点点小的改变，就在班级里大力去表扬他，坐姿端正，作业按时交送，书写有一点点的进步，座位干净，来到教室及时把书拿出来，安静的写作业等，都会大力表扬一番，坚持了一个星期，效果真的超出我的想象。数学课堂上，举手回答问题的孩子多了，作业拖拉的现象明显改变了，以前交作业困难户的孩子，也慢慢的开始交数学作业了，课堂上孩子们的坐姿也端正了，字体书写潦草的孩子，自己慢慢的也有了好转。

        之前弄的积分奖励制度，还没有表扬的效果好。孩子们喜欢被老师表扬，就像我们小的时候一样。由育儿到教育学生，我转变了自己的观念。

        现在，孩子们见到我，老早的就给我打招呼，喊数学老师好，自己也不在那么严肃了，课堂上孩子们的笑声，掌声也不断。

        今后，努力做一位让孩子们喜欢的数学老师，上一堂让孩子问喜欢的数学课！