去年6月，我参加了重庆市特岗教师招聘，并顺利通过面试、体检、政审等，成为了一名特岗教师。

8月31号上午，我选择了工作岗位，但无法确定自己工作所在的学校，更不了解那里的教学环境。当天下午，才知道自己要工作的学校在哪里。

那所学校是当地的一所中心小学，叫“广东台山希望小学”，在重庆市巫山县下面的一个乡里。

我先是从成都坐动车到万州，然后在万州坐汽车到巫山县城，最后从县城坐车去学校。

学校面对长江，空气清新，视野也很开阔。下雨之后，经常能够看见盘旋环绕在山间的白云，这是我在成都无法见到的。

巫山的云真的很漂亮，难怪元稹会写出“除却巫山不是云”的诗句。

我在校门口见到了迎接我的校长，他对我说：“邹老师，欢迎加入大溪小学教师队伍。”

到了学校，不管是家长还是孩子们都用一种好奇且试探的眼神打量着我。他们穿着朴素，眼神里丝毫没有城里孩子的那种神气。

学校不大，大概二十亩左右，共有六个年级一百多名学生，一个年级只有一个班。

学校虽然偏远，但教室设施还算完整，不仅有计算机教室、美术教室、物理实验室等，每个教室还都有多媒体。

我教六年级的语文还有三年级的英语，并出任六年级的班主任。

但是我发现，六年级的孩子从没有上过英语课，甚至连26个英文字母都认不全。

我突然有些心疼孩子们，又感觉有一点点伤感，因为学校的老教师不会教英语，所以这就让五、六年级的孩子跟其他学校的孩子拉开很大的差距。

我刚来学校那几天，和学生们相处得很融洽。

他们也很懂礼貌，不管是课间还是课后，只要看见我，总会说一句“邹老师好”。但是有的孩子比较羞涩，有时在路上碰到我，喊完老师好就快步跑开。

这里的学生从小在闭塞的环境中长大，没有见过外面的世界，甚至连临近的县城也没去过。

有一天，一个女生知道我要去奉节，便怯生生地问我：老师我没去过奉节，你去的时候能不能多拍点照片，回来的时候让我看看。

我听后连忙答应。

孩子们只是希望通过照片来了解自己没有去过的地方，他们单纯可爱得就像一张没有污点的白纸。

教语文对于我这个普通话不太好的英语专业毕业生而言，是一个不小的挑战。

我要求自己一定要熟读语文课文，每篇课文我都会逐字逐句读五遍以上，勾画出生字和成语，了解文章的段落大意和中心思想，然后认真写教案、制作课件。

为了能够给学生们呈现一堂尽量完美的语文课，我熬夜改课件改到十二点多。

有时，我还会准备一些游戏环节，或者在课程内容讲完之后给孩子们补充一点课外的东西。

比如大山之外的世界、成都和重庆的对比，学生们对此无比憧憬。

尽管我做了很多准备，但是语文课的进度依然很慢，以致于学生对我开玩笑说：老师，你语文课也上太慢了吧！

不管怎样，既然学校安排了我教语文，我就要对得起自己所教的科目，对得起孩子们好奇的眼神。

有一天中午，我正想吃午饭时，看见一个男生一动不动地坐在座位上。我便走过去问他：你为什么不去吃饭？

他看看我，又低下头，没有说话。

思索之后，我才想起他是班里的贫困户，也是班上唯一一个没有交饭钱的学生。我转身让其他同学带他一起去吃饭，但依然没让他离开座位。

有几位同学悄悄告诉我：他已经连续几个中午没吃饭了。

我很惊讶，对他说：跟老师去吃饭吧。

突然，他哭出声来，眼泪像雨滴一样，一滴一滴打在我的心上。

后来，我想了很多帮助他的方法，比如号召同学、学校为他捐款，或者从我仅剩的200元中拿出100元来帮助他。

过了几天，他妈妈来到学校。听我说过孩子不吃午饭的事情后，就把他接回家去了。

那件事之后，我才发现班上有很多学生都是低保户或者建卡贫困户。

跟他们私聊之后，才知道他们不想让别人知道自己家庭的贫困，所以当别人提起之后，只能用眼泪来表达。

不过我告诉他们：虽然我们物质上贫困，没有好的学习条件，但是我相信我们只要有着一颗求学的心，精神便是富足的。

虽然我来到了重庆下辖县的一个偏远乡镇上，回成都也要坐十几个小时的车。

但是我发现我爱上了这里，爱上的不仅是本地人的热情、善良，还有当地淳朴的民风。

记得有一个周末，学校的其他老师都回家了。而我由于家远，只能一个人在学校度过，这就需要自己购置厨房用品，自己弄饭。

当学校其他老师知道以后，告诉我可以去食堂拿，不用自己花钱买，所以现在住处的锅碗瓢盆、菜米油盐，甚至电磁炉和电饭煲都是从食堂免费拿来用的，省下一大笔钱。

后来校长亲自给我购置了碗筷、菜刀、砧板和新的电磁炉、电饭煲，让我很感动。

校长对我说：看到你，我仿佛看到了自己的孩子，一个人在外面打拼的辛苦、孤单。

这里的家长对我也很热情，当我批评孩子的时候，他们能用最豁达的方式表达对我的尊敬。

这让我想起网上的一句话：家长尊重老师，其实是在帮自己的孩子。

经历这些事情后，我感慨道：有这样一群同事和家长，我不孤单，作为异乡人，很温暖。

现在的我，越来越感觉肩上的责任之重。

虽然我不知道自己什么时候会离开，只要我在这里一天，我就会竭尽所能，帮助这里的孩子走出大山，去条件更好的地方去上学。

不管我今后在哪里教书，在大溪小学工作的这段记忆将被我永久珍藏。

特岗教师，就像一缕阳光，温暖着每个乡村学生的心房；

特岗教师，就像一颗大树，关爱着每个乡村学生的心伤；

特岗教师，仿佛有一股力量，让我的信念更加坚定。

最后，我想说：

乡村的孩子们和城市的孩子们同样努力，只是这颗种子落在了贫瘠的土地上。只要给予充足的养分，他们同样可以扎根，开出鲜艳的花。而我，一直在这里，我愿意做那个播种希望并在路边鼓掌的人。