【书中原文】第三章
【个人体验】
观察:
不带评论的观察是人类智力的最高形式。
观察是在特定的时间和情境中客观发生的事实，就像照相机定格下来的画面。
进行非暴力沟通时，我们只是去描述我们的观察，看得见的客观事实，将会让彼此之间的交流更平和，容易接纳。
反思：老师反映两学生上课经常讲话。我询问该学生，他说我没有讲话，是因为老师在黑板上画了一幅图，我觉得很好笑。
我没有耐心听孩子诉说，认定他讲了话，要求他罚抄中学生行为规范。孩子不服气的说，好了，我说了话，好吧！
我的用意是警示孩子。孩子可能还没有意识到错误。
所以，这次，可能是无效沟通或者是暴力沟通。明天回学校再跟学生探讨一下，让学生心服口服，有则改之，无则加勉
