猜书
---整本书阅读策略之——猜封面
阅读需要策略，猜书是整本书阅读的重要策略之一。根据封面图片或文本的结构和内容所提供的线索，进行假设性的猜测，猜测故事的内容、人物的性格、情节的发展、故事的结局等。运用猜书的策略，在趣味的互动活动中，引领学生进行整本书的阅读。
根据封面猜书
万事万物，皆有其貌，封面就是一本书的外貌，更是一本书的精气神所在。读者对一本书的第一印象就来自与封面。从书的封面我们可以读到很多信息，猜测很多信息，如书的写作背景、大概内容、人物、类别等，可以说，封面涵盖了书中的最关键信息。佩里雷默在《儿童文学的乐趣》一书中说：在开始阅读一本书前，封面是影响读者期待的最重要因素。
任何一本书的封面上都必有的书名、图画、作者（外国名著还会有译者）、出版社等相关信息了。而最能吸引读者的就是书名和封面画了。所以引导学生观察封面图片的人、事、时、地等相关要素进行书本内容猜测是激发学生阅读兴趣的有效途径。通过书名，猜一猜这本书是哪一类型；看看作者，猜一猜书的年代、国际、地域；看看图画展开丰富想象，猜一猜书的大致内容：从图画你看到了什么？你能联想到什么？你能猜测到什么？既锻炼了孩子的观察能力又锻炼了孩子的想象力。
首先我们可以引导孩子们就封面上的书名及副标题进行预测。书名、副标题有哪些关键的词语？这些词语是预示着这本书写的是哪些内容？涵盖了什么样的思想等。一本书的书名就好比人的眉目一样总会给人先入为主的印象，也内含了整本书的内容与意义所在，更是决定了这本书能否吸引读者的关键。
如《红楼梦》一书其名还有《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》几个名称，而最终流传世界的经典为《红楼梦》。为什么一本书先后有这些许名称，而最终《红楼梦》能得以流传？老师不妨带领孩子们猜一猜这每个书名蕴含的内容与含义。一番猜测与比较之下，自然体会到“红楼”代指富贵之家的闺楼，而“梦”字更是预示出，虽经富贵，却终为一梦。其意深切，蕴藏内涵！一番揣测之后，孩子们自然有了阅读的欲望。
所以引导孩子们猜测书名，是吸引孩子们阅读的第一步，因为每本书的书名都是作者千推百敲、千锤百炼、费劲周章、仔细琢磨的结果，隐藏着作者想传递的内涵和思想。
其次引导孩子们根据封面上的图片设计进行猜测。封面是书籍的外貌，是一位不会说话的图书介绍员和推销员。封面上的图片是读者最先接触的视觉形象，也是最先了解到的书本信息，它以独特的形式、图形、色彩等使阅读者以最快捷的速度了解整本书的内容和信息、思想，从而产生阅读的欲望。图片中的人物、事物、风景等都蕴含着什么？预示着什么？人物的表情、穿着等又预示了什么样的故事情节？
有的图书因为封面未呈现完整的人、事、时、地等故事要素，但是封面图片上人物的一个形状、一个符号等都可能是故事线索的重要来源。因此，教师在引导学生从图片来推测书本的内容，推测故事人物的个性，推测书本的思想等。
《朱家故事》一书，画面上一家四口，妈妈叠罗汉地背着爸爸和两个孩子。老师可以引导孩子们细心观察，猜测图片背后的故事：为什么是妈妈背着爸爸和两个孩子？爸爸和两个孩子的表情是什么样的？妈妈的表情又是怎样的？为什么爸爸和孩子那么开心，妈妈却很不开心的样子？墙上有什么图案？这些花朵说明什么?爸爸旁边的猪头图案又说明什么？让孩子们根据这些发现猜测故事的情节和背后的含义，引发想象的同时更激发了阅读的兴趣。
图片隐藏的秘密，让阅读更充满了神秘。在教师引导下，学生到留意到那些容易忽略的细节，观察力也提升不少。通过封面猜测策略的引导练习，学生逐渐养成留意图片的细微之处，并能主动联系生活经验做出更为丰富的猜测。
任何阅读方法的本身都不能超越孩子的兴趣而存在，有效阅读首先是建立在孩子的阅读兴趣之上的。每一本书标题就是一本的眉眼，每一本书的封面就是一幅画，从眼睛窥视内涵，从图画猜测内容，从一幅画读出一本书，把一本书读成一幅画，让阅读从猜书开始。
