为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量，确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制度化，实现公司的可持续发展，所以务必加强对教师的培训和管理。为了进一步促进新一轮教师全员培训的规范化、科学化、制度化管理，现强调如下：
一、完善培训机制
1、实行分组研讨，设立组长、副组长、成员；规划和管理公司的老师培训工作，具体工作的实施由教研部和公司核心共同负责。
2、根据公司的规定，所有老师有计划、分层次、按步骤地对全公司老师进行课堂教学评价，审视课堂上学生自主学习、探究和合作学习活动的开展状况。进一步进行教学技能专项培训。
3、建立完善老师培训计划、培训考核评估措施、明确培训资料。
4、新一轮老师全员培训以学习师德教育、新课程、新理念、新技术为主要资料，结合公司教育教学实际，坚持理论学习与课堂教学实际相结合，在实践中提高。
二、培训人员的管理
1、每个负责老师做到有培训专题：有目的，有资料，有辅导材料。
2、教研部的领导，要深入课堂听课，获取教学教研第一手材料，和老师切磋问题，解决问题。关心和指导新老师，指导骨干教师的帮扶工作，帮助新教师的快速成长。
3、骨干教师有帮扶对象：有带徒计划、总结、有示范课、有帮扶教师上的汇报课。
4、全体教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝培训。各教师要有年度培训计划和总结。提倡教师阅读有关教育理论书籍，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。
5、每位教师既是实践者、又是培训者。
三、培训过程的管理
1、分别制定培训计划、确定骨干教师帮扶对象、签定带徒协议。
2、建立教师继续教育学分登记制度，以《学分登记册》为管理手段。
3、探索培训模式：专家引领、外派学习、以特级教师和教研组长为培训主体、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习。
四、培训结果管理
1、培训评估考核、进行阶段性和终结性培训总结。
2、考核的结果与每月劳动补贴和年终考核挂钩，考核不合格的能够思考减少授课任务或调整工作岗位。
3、充实老师个人档案，评估考核结果作为老师的业务存档。
