伊川县直中学 陈雅兰
现在的学生大多是独生子女，都生活在长辈的宠爱下，养成了衣来伸手饭来张口的习惯。但在这样教育环境下成长起来的孩子真的好吗？现在他们还小，可以依赖父母，一旦长大后离开父母，没有父母的照料，他们又该如何快速适应这个社会，如何生存下去呢？我认为劳动教育真的很重要。
在小学，虽然每个学生都能背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句，但是学生浪费的现象仍随处可见。产生这种现象的主要原因在于学生没有对劳动的切身体验和感受，根本没能理解诗句所表达的思想感情。但是如果我们让学生了解或亲自参加从翻地，播种，除草，间苗，施肥，除虫，灌溉等最后的收获这一整个农业生产过程，让他们体验农业劳动的辛苦，他们对劳动人民的态度肯定会发生深刻的变化，又如，如果我们让学生走上街头清扫卫生，就可以激发学生对环卫工人劳动的尊重。学生会自觉养成不随地吐痰，不乱扔果皮杂物等习惯，这样的效果可能比教师的反复教导和社会的强制制约要好的多。
培养学生对劳动的热爱决不能仅仅停留在口头说教上，应该让学生在劳动实践活动中感受到劳动的快乐，提高学生的劳动热情，当学生看到自己精心栽培的农作物破土发芽时，当学生看到自己培育的花含苞欲放，当学生品尝到自己通过辛勤劳动而收获的果实时，那份喜悦那份激动所产生的力量是老师和家长的说教所无法比拟的，学生热爱劳动的激情也会由此迸发。
我们要鼓励和教育学生养成良好的劳动习惯。
