1
我们站在时代的潮头
阔海荡平了天空
我们卷入历史的暗流
深海潜藏着蛟龙
骤然被冲得无影无踪
茫茫然不知何去何从
我们站在时代的潮头
身后巨浪推动
踏上前人铺平的路
听话地跟紧前人的脚步
疲于奔命，无瑕思考
自己存在的理由
我们是谁？身处何处？
风平浪静的时候
只顾着低头向前走
无视浩瀚的星空
繁星点点月如钩
河畔，海湾，避风的港口
终没有广阔大海自由
生命的脉冲
在于潮涨潮落的运动
纵然惊涛骇浪波涛汹涌
我们愿做远走高飞的海鸥
听着海风的阵阵怒吼
感受海浪的滚滚涌动
2
青年的担当，往大里说，我们青年肩负着“时代和国家所赋予的使命”，往小里说，我们承载着来自家长、长辈、老师的殷切期望。在这种期望下，我们努力奋斗，即使有懒于奋斗的，也摆出了奋斗的姿态。这一方面要归功于“负有指导青年责任的前辈”的积极推动和正确引导，另一方面，正所谓“识时务者为俊杰”，我们也意识到了自己的处于重要的人生阶段，意识到了自己的要务，抓紧时间，不负韶华，勤奋学习，积极工作。我们希望通过自身努力，能拥有一个可期的未来、光明的前途、幸福的生活。为了这些，我们要争一口气，我们要对自己负责。的确，在学习生活和工作生活中，我们早就学会了负责与担当。我们正从上一代人手中接过沉甸甸的接力棒，再郑重其事地递给我们之后的下一代人，同时还不忘对下一代人说些上一代人说给过我们的励志的话。
学习和工作是辛苦的，那么就需要寻求一种甜来调和学习和工作的苦，以维持某种心理平衡。其中成本最低廉的甜，大概是与同伴有一句没一句地闲聊，有时童心未泯，还带点小打小闹。我们在人际交往中确立自己的存在，以获得甜味。这是一例，笼统的说来，我们在种种社会规范下最大化地满足自己的需求。走不出教室，离不开学校，就在教室里与同学聊得火热，乃至把大好的太阳晾在外面。类似的可笑之事还有很多，由于我们的需求总是和规则或规矩发生冲突，我们对规则和规矩的态度就有些矛盾，这矛盾体现在行为上，便是叫人疑惑不解或者哭笑不得的事了。比如，我们可能在课上吵吵嚷嚷，无视课堂纪律，却认为旷课是不好的，有时可能会惹事生非，而更多的时候还是按部就班。上课不敢迟到，然而体育课除外，理由竟是：体育课不迟到，还有什么课能给我们迟到？一句话，我们从来没把规矩当回事过，我们的遵从只是屈于权威，是惧于惩罚而不是发自内心的对规则的捍卫。于是，一种特殊的心理规范便形成了：不敢公然违反规则，却群体性的趁机破坏纪律，不时在规矩边缘游走；在权威面前墨守成规，权威一走就直接变脸。
当然，攫取甜味不一定就要僭越规则，但从我们对规则的态度，不难看出我们在其他方面也同样缺乏自觉性和自主性，而失去自主性，也就缺失了活力和激情。青年本来是朝气蓬勃的、生命力旺盛的，但在环境塑造下、规矩约束下和主流教条下不免给人一种死气沉沉的感觉。例如课堂上，我们昏昏欲睡，眼神空洞；排队时，队伍稀稀拉拉，做操时动作敷衍。更有甚者宁愿原地站着不动也不愿动一下身体。说我们懒吧，做起作业比谁都勤奋，说我们勤奋吧，连做操的时候都要偷懒。这是非常匪夷所思的。我们活成了一台台只会遵从指令的机器，在没有指令时发了疯的宣泄，在有指令的时候拼命奋斗，而到了展现活力的时候，反而呆滞了，僵化了，松懈了，倾颓了，一点精气神都没有。这就像关在笼子里的鸟儿被释放出来，却已不会飞翔，除了持械内卷外只习得了群体性的聒噪。我们青年的整体风貌就是这样，偶尔的活泼，掩盖不了实质上的风发的意气正在一点一点被打磨掉，最终沦落为一个个呆板的机器，除了在社会期望下奋斗，就只会在社会规范下合理地满足自身需求。况且在功利的观念的驱使下，我们的所为都是朝着特定目标去的，不会再纯粹地做事情了，这就导致丢掉了很多类似于上述的做操的小事，也就丢掉了整个精神风貌。因此，纵然我们有时也活跃，但很多时候是死寂的僵硬的。我们只盼着熬过最苦的日子，享受最甜的滋味。我们的精神发泄和需求的满足方式因而变得局限，行为也变得僵化。这里面包含着眼界的狭窄、目光的短浅、天性的压抑、个性的禁锢和主动性的消磨。
我们正在成长，同时也在老去，因为趋向成熟的过程也是衰老的过程。在成长过程中，我们被要求听话懂事，逐渐失去了活泼的天性和独立性；被灌输圆滑和虚伪，磨灭了朴实和天真；被灌输标准答案，削弱了质疑能力；被指导反复刷题，扼杀了本就不多的想象力和创造力；被主流观念同化，丧失了独特性。我们一直在强调得到，学习新知，得到高分，却很少注意到我们在得到的过程中失去了什么。我们所得到的，真的抵得上我们所失去的吗？生命易逝，青春短暂，生命的易逝在于它会渐渐被死亡同化被社会同化变得机械化和固化，青春的短暂在于它刚冒出稚嫩的萌芽就被扼杀。我们的生命力就这样被剥夺，青春就这样消逝，只留下一具行尸走肉沉溺于题海中放弃挣扎，背负着重担奔命于四方。
然而这就是我们的使命，我们这么认为。有的时候事情是否真的这样倒不重要，重要的是我们是不是这样认为，我们认为它是，它就是了。我们已经习惯于每日奔走于学校和家，木然地做着我们所做的一切：俯首于堆积如山的作业，参加各种繁重的补习班，回到家，拿起手机，打打游戏，刷刷短视频。偶尔也会有迷茫的时候。我们是谁？又在何处？从哪里来？到哪里去？以及，我们所做的这一切究竟是为了什么？这些疑问我们或多或少都有过，但毕竟是青年，少了孩提时的打破砂锅问到底的天真与好奇，也因为社会观念不期待我们无知，我们接受了前辈给出的答案，习以为常，不再问个究竟。于是，我们的迷茫和困惑很快就被快节奏的、忙碌的生活冲得不见，又一头扎进成堆的作业中，欢乐在与朋友的闲聊中，沉浸在缤纷多彩的网络世界中。我们从祖辈那里继承过来吃苦耐劳、埋头苦干的优良品德，习惯了疲于奔命，不问其他，生活忙碌倒也充实。迷茫过后，我们又有了坚定的信念，内心又充满了希望，希望能接受更好的教育，从事更好的工作。——这所有的一切在我们看来都理所当然。日复一日，年复一年，我们都是这样过的，也已在不知不觉当中认为应当如此。一次次地妥协，一次次地压抑，一次次地放纵。
当我们又一次埋头于试卷间，或又一次消遣与屏幕上时，也许会突然想到什么，猛然抬起头，那眼神中带着点不甘和不宁。难道我们能做的就只有被允许和被期望做的这些吗？我们还能做点什么？还想做点什么？又或者，我们还能创造出更高的价值吗？我们希望的不仅仅是享受别人的劳动和智慧带来的好处，更憧憬着有朝一日自己也能去付出去贡献，去创造去改变，以获得更大的价值感，更充分地实现自我价值。而不是被日常的琐碎缠绕，陷入低能的状态，为虚无的意义而奋斗，盲目地做手头上重复性的工作，麻痹掉自己的大脑，进入永无尽头的机械循环。——这些固然也有价值，但是这些价值足够完美足够坚实吗？值得坚守吗？我们不想让固有的观念阻碍我们自由发展和追寻更高价值的脚步。我们希望有更多的机会允许我们试错，更大的空间给我们开拓，在更高的层面上去超越，不至于面对现实生活时手足无措。我们不愿再在社会边缘，一味地享受着、观看着、接收着，发表无谓的评论，我们希望与世界深入互动，成为世界的参与者、发起者、建设者。我们不愿做蠹虫在陈死的人的尸体里蠕动，我们希望引领一个属于我们自己的崭新的时代，一个青年的时代，一个青春的时代。
这些愿景，看上去有些缥缈，但好歹比使命要实在的多，真切的多。带着这些美好的缥缈的愿景，我们将地踏上一段颠沛流离的旅途。走向独立，把握自主权。青年的命运由青年自己决定。
